O Ensino Da Língua Portuguesa Para Alunos Com Surdez Deve Escolher Uma Resposta

IC viabilizado pela Portaria GM/MS n. 1.278, de 20 de outubro de 1999 (Brasil, 1999), muitos pacientes vêm se submetendo à cirurgia. O candidato ao IC deve apresentar deficiência auditiva (DA) de grau severo a profundo, pois ela dificulta o processo de aquisição de linguagem, resultante da relação entre o indivíduo e outros falantes da língua. Em casos de DA congênita, a fala pode não se desenvolver naturalmente. A variedade e a diversidade dos candidatos estão relacionadas ao…

promoção da saúde e bem-estar no local de trabalho, estresse ocupacional, e possibilidades de desenvolvimento sustentável. Os capítulos são construídos a partir da experiência acadêmica e profi ssional de docentes e pesquisadores de centros de ensino e pesquisa renomados vinculados à Universidade Estadual de Campinas, Universidade de São Paulo – campus São Paulo, Piracicaba e Ribeirão Preto, Universidade Tecnológica Federal do Paraná e University of Massachusetts Lowell - USA.…

by Leo E Buscaglia, Inc. Todos os direitos reservados. Nenhum trecho deste livro pode ser reproduzido de qualquer forma sem permissão do autor. Publicado mediante acordo com Holt, Rinchart and Winston. Direitos de publicação exclusivos em língua portuguesa no Brasil adquiridos pela DISTRIBUIDORA RECORD DE SERVIÇOS DE IMPRENSA S.A. Rua Argentina 171 -- Rio de Janeiro, RJ - 20921-380 - Tel.: 585-2000 que se reserva a propriedade literária desta tradução Impresso no Brasil ISBN 85-O1-02260-8

Agradeço a Adriana Latosinski Kuperstein pela amizade e o acolhimento no início desta pesquisa oferecendo a sua escola como local de pesquisa, e também pelas conversas e trocas que permitiram minha iniciação na área de Autismo. Agradeço aos meus alunos e orientandos pela compreensão e pelo apóio, especialmente a Carina Krug que participou na construção e consolidação do Núcleo da ONG RedEspecial no qual desenvolveu-se parte da pesquisa. Agradeço a todos os voluntários que trabalharam e continuam

exemplares num ano e meio no restrito mercado português. Mas foi um bom incentivo. Por um lado, percebi que talvez este livro, dado o seu carácter sintético, seja, efectivamente, um livro útil para estudantes de Comunicação (em particular para os meus alunos). Esse seria, aliás, o maior elogio que me poderiam dar. Por outro lado, talvez tenha conseguido, neste livro, alcançar mais qualidade do que noutros trabalhos da minha autoria, o que justificaria o número de exemplares…

exemplares num ano e meio no restrito mercado português. Mas foi um bom incentivo. Por um lado, percebi que talvez este livro, dado o seu carácter sintético, seja, efectivamente, um livro útil para estudantes de Co¬municação (em particular para os meus alunos). Esse seria, aliás, o maior elogio que me poderiam dar. Por outro lado, talvez tenha conseguido, neste livro, alcançar mais qualidade do que noutros trabalhos da minha autoria, o que justificaria o número de exem¬plares vendidos. …

interpessoal no exercício profissional. O instrumento de trabalho, passível de mensurar e avaliar o tipo e a qualidade da relação entre os profissionais e os usuários é o prontuário médico, documento básico que permeia as atividades de assistência, pesquisa, ensino, administração e acompanhamento jurídico das atividades médicas, e é o elemento de comunicação entre os serviços e entre a instituição e os usuários. Pesquisa, realizada em Recife/PE, em 2005, envolvendo 1.300 prontuários…

_______________________________ Vejamos um pouco mais de perto o que dizemos em nosso cotidiano. Quando pergunto “que horas são?” ou “que dia é hoje?”, minha expectativa é a de que alguém, tendo um relógio ou um calendário, me dê a resposta exata. Em que acredito quando faço a pergunta e aceito a resposta? Acredito que o tempo existe, que ele passa, pode ser medido em horas e dias, que o que já passou é diferente de agora e o que virá também há de ser diferente deste momento, que…

foi elaborado para auxiliar a atividade docente no ensino da disciplina, propor‐ cionando uma variedade de recursos instrucionais a fim de implementar a a‐ prendizagem e alavancar o conhecimento e a percepção crítica e construtiva dos alunos. O objetivo básico é o de proporcionar meios didáticos e dinâmicos para que o professor possa delegar boa parte da tarefa de pesquisar, discutir e deba‐ ter conceitos e aplicações práticas diretamente aos alunos, seja em…

.................................................................................. 15 7. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS ......................................................................... 17 8. DESEMPENHO ACAD. E ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO DE ENSINO .. 20 9. ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA CURRICULAR ............................................. 21 10. CARACTERIZAÇÃO DO CURSO ....................................................................... 28 11. INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR ...........