O Eixo Ethos No Ensino Religioso

deficiências físicas de mobilidade? Eis a questão verticalizada pelos autores. A parceria dos doutorandos OLIVEIRA e HOENISCH discute identidade a partir 2012.2.indd da discriminação racial. Procedem a decolagem de sua reflexão considerando o ensino da história da África e da afrodescendência no aprendizado formal escolar. Os conteúdos circulados na formação dos estudantes veiculam a possibilidade de convivência, de acolhimento, de exercício e respeito ao direito à diferença?…

na agenda do governo, vinculada aos seus intentos de satisfazer as necessidades alimentares da população, isto é, combater a fome. Quando, em 2004, Angola definiu a sua Estratégia de Combate à Pobreza, a segurança alimentar apareceu como um dos eixos prioritários de intervenção do governo, evidenciando mais um claro sinal de vontade política para tratar essa questão. No final de 2005, o tema assumiu maior destaque quando o governo decidiu formular o PNSAN. Este programa encontra-se…

Silva Albuquerque. – Florianópolis : [s.n.], 2006. 229p. Orientação: Terezinha Maria Cardoso. Dissertação (mestrado) – Centro de Ciências da Educação – Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC 1. Formação de professores: Educação. 2. Prática de ensino: Formação de professores : Educação. 3. Práticas pedagógicas: Inovações : Educação. 4. Professores: Aperfeiçoamento: Educação. I. Título. CDU: 371.26 Ficha catalográfica elaborada pela Bibliotecária Eleonora Joffely de Menezes CRB…

instituições específicas para crianças e adolescentes surgiram, em diversos países europeus e americanos, em fins do século XIX e nas primeiras décadas do século XX. Tais leis e instituições baseavam-se na “doutrina da situação irregular”, tendo como eixo a idéia de controle social de “menores” infratores e daqueles considerados abandonados moral ou materialmente por suas famílias. Neste contexto, foram criados os tribunais de menores, primeiramente em Illinois, nos Estados Unidos…

Fundamentos do Ensino Superior Brasília-DF. Elaboração Eder Alonso Castro Paulo César Moreira Denise Maria dos Santos Paulinelli Raposo Organização, atualização e revisão Angela Maria Vilas Bôas Marlem Haddad Rocha Supervisão Suzana Maria Santos de Assis Produção Equipe Técnica de Avaliação, Revisão Linguística e Editoração SUMÁRIO APRESENTAÇÃO...................................................................................................................................... 5…

perceber que cada ação social não está isolada na sociedade, mas sim que faz parte de um todo interligado, interferindo e sofrendo interferências. Para o sociólogo, o fato social é estudado não porque é econômico, jurídico, político, educacional ou religioso, mas porque é “social” e inclui tudo isso independentemente da especificidade de cada um. O pressuposto básico de uma análise sociológica é que a vida dos seres humanos é composta por várias dimensões que se desenvolvem com o…

propostas de ação que a Administração Municipal propõe para a melhoria das condições de vida da população. Tendo isto em conta, cabe destacar que a substância da proposta perpassa tanto questões mais gerais, quanto o trato de níveis e modalidades de ensino como, de resto, alguns temas que são caros a uma formação que se deseja integral, uma formação cidadã. Com efeito, ainda que a Educação de Jovens e Adultos ocupe espaço privilegiado nestas páginas, a educação especial, a educação…

Científica .......................................................................................................... 65 Estágio Curricular Supervisionado .................................................................................. 66 Avaliação de Ensino-aprendizagem ................................................................................ 67 10. PROGRAMAS DE ATENÇÃO À QUALIDADE ............................................................... 70 10.1 AVALIAÇÃO…

Direito e desenvolvimento na América Latina .............. 183 2.6. Hegemonia e corrupção: repolitização da legitimidade e remoralização da política ................................................ 189 2.7. Educação para a ética, direitos humanos e ensino jurídico ................................................................................. 196 3. Observações sobre o Sentimento de Justiça .............. 204 3.1. O sentimento de justiça na filosofia do direito orientada pela…

defendiam, isto é, idealizações culturalmente estereotipadas. De outro lado, o “feminismo pela igualdade” também era culpado por assumir que todas as mulheres estavam subordinadas a todos os homens da mesma forma e do mesmo modo. Ao suprimir outros eixos de subordinação que não o gênero, como“raça”, etnia, nacionalidade e sexualidade, o movimento suprimiu também as diferenças entre os homens. Assim, o movimento das mulheres perdeu muitas chances de unir-se aos movimentos gay e…