O Eixo Ethos No Ensino Religioso

importante e conceituada instituição de ensino e à Secretária do PPGE, Gabriela Vieira, pela sua boa vontade e pela excelente profissional que é, e pela qualidade nos serviços administrativos prestados a comunidade acadêmica. Ao IEE (Instituto Estadual de Educação), onde tive o privilégio de atuar como professor no ano de 2003 e, agora em 2013, exatos 10 anos, pude retornar para realizar minha pesquisa de mestrado. Agradeço imensamente aos estudantes do 3° ano do ensino médio do IEE por…

inquietações quanto à problemática do trabalho daquelas profissionais que se encontram no espaço escolar. Compreendemos a escola como um local de trabalho, no qual as professoras se inserem e vêm sendo afetadas pelas transformações por que o sistema de ensino público brasileiro vem passando ao longo de sua história, principalmente, a partir da década de 1970. Sob o foco dessa especificidade, o mal-estar que aflige a professora primária no Brasil esteve localizado, até recentemente, na…

acampados/as e ou assentados/as; (ii) Garantir a escolaridade e a formação de educadores/as para atuar na promoção da educação; (iii) Garantir formação continuada e escolaridade media e superior aos educadores/as de jovens e adultos – EJA e do ensino fundamental e médio; (iv) Garantir aos assentados/as escolaridade/formação profissional, técnico-profissional de nível médio e curso superior em diversas áreas do conhecimento; (v) Promover e realizar encontros,…

Pavani. A ela e a toda a sua equipe meus sinceros agradecimentos. Finalmente, meu carinho e admiração para minha esposa e companheira (e co-autora!), Marlise Araújo, com quem muito aprendo ao observar a metodologia didática que desenvolve junto ao Ensino Médio, no Colégio Pedro II, e com quem discuto continuamente as idéias que me assolam as meninges. A organização do livro alterna capítulos onde os problemas são colocados com capítulos onde os conceitos fundamentais são trabalhados…

Pós-Graduação em Educação. Área de Concentração: Estado, Sociedade e Educação) - - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 1. Avaliação da educação 2. Política educacional 3. Avaliação de programas educacionais 4. Educação de jovens e adultos 5. Ensino supletivo (Avaliação) I. Alavarse, Ocimar Munhoz, orient. 2 Luis Felipe Soares Serrao Exames para certificação de conclusão de escolaridade: os casos do Encceja e do Enem Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação …

(Coordenadora) Núcleo de Acessibilidade Vanessa de Andrade Manuel Produção Industrial e Suporte Arthur Emmanuel F. Silveira (Coordenador) Francisco Asp Projetos Corporativos Diane Dal Mago Vanderlei Brasil Secretaria de Ensino a Distância Karine Augusta Zanoni (Secretária de Ensino) Ana Luísa Mittelztatt Ana Paula Pereira Djeime Sammer Bortolotti Carla Cristina Sbardella Franciele da Silva Bruchado Grasiela Martins James Marcel Silva Ribeiro Lamuniê Souza Liana…

política ameríndia e seus personagens”. Meu interesse é examinar como uma questão colhida entre os antigos Tupi da costa – a gênese de chefias de guerra e a eclosão de movimentos proféticos; a relação entre o que se chamaria de o “político” e o “religioso” – pode ser repensada tendo em vista as etnografias atuais e os problemas que elas se colocam. Interessa-me pensar em que medida é possível falar em uma “ação política ameríndia”, revelada muitas vezes pela profusão de certos…

uma entrevista oficial para esclarecer definitivamente sua identidade. Um funcionário usando um grande quipá negro o recebeu. A corrente sionista religiosa Mizrahi, então predominante no Ministério do Interior, embora dependesse do “partido religioso nacional”, mostrava naquela época moderação e ainda limitava suas exigências, no que se referia tanto aos “territórios nacionais” quanto à definição da identidade. Isso gerou, mais ou menos, o seguinte diálogo: — Você não é judeu?…

capacidade da consciência de abrigar as imagens ou as representações dos objetos que afetam os sentidos. (D) o caráter da consciência de se fechar sobre si mesma, ignorando os objetos que a rodeiam. 22. Protágoras expressa o postulado fundamental do ensino sofístico no famoso princípio "o homem é a medida de todas as coisas, das coisas que são enquanto são, das coisas que não são enquanto não são." (PROTÁGORAS, apud PLATÃO, Teeteto, Belém, EDUFPA, p. 32) O significado deste…

encontram à margem da sociedade e também, por serem mais fáceis de conseguir a solução. Por isso, o respeito à incolumidade física e moral de todas as pessoas, indistintamente, bem como os limites de atuação impostos pela lei e a ordem versus base do ensino dos Direitos Humanos (DDHH), nasce como um imperativo na doutrina de respeito aos direitos humanos. Pois, certifica, que é notória a insegurança e o desconforto em que vive a população na sua atuação cotidiana, quando se defrontam…