O Domínio Da Leitura E Da Escrita Que Se Desenvolvem Desde O Nascimento

da polis, dada à vida social. A vida de todos se tornou de domínio público, tanto quanto ao se deixar de lado os interesses privados, quanto de banir os processos secretos. A palavra ganha tanta força nessa nova sociedade que acaba sendo usada como instrumento político. A escrita enriquece o âmbito intelectual divulgando conhecimentos e se torna comum a todos. A escrita será a base da paideia grega. Leis se tornam permanentes quando escritas, aplicáveis a todos igualmente. A dike…

transformação e domínio do meio ambiente. Depois desta fase, entra-se (cerca de 8 ou 10 mil anos atrás) na época do Neolítico, na qual se assiste a uma verdadeira e própria revolução cultural. Nascem, as primeiras civilizações agrícolas: os grupos humanos se tornam sedentários, cultivam os campos e criam animais, aperfeiçoam e enriquecem as técnicas (para fabricar vasos, para tecer, para arar), cria-se uma divisão do trabalho cada vez mais nítida entre homem e mulher e um domínio…

As perdas auditivas são classificadas consoante a sua localização patológica em (Leterneau, 2002): Anatómica/ Condutiva, que são determinadas por certas patologias localizadas no ouvido externo e/ou médio. Há um bloqueio de transmissão do som desde o canal auditivo externo até ao limite com o ouvido interno. Quase sempre a redução da audição não é total e pode, na maioria das vezes, ser resolvida do ponto de vista médico. Algumas causas importantes de surdez de condução são: A obstrução por

psicanálise, segundo Sigmund Freud é um método onde o paciente é analisado em vários aspectos como: uma conversa, comentário e até mesmo sinais dados pelo inconsciente. Em sua teoria, ele afirma que a sexualidade está presente no individuo desde o seu nascimento e que é dividida em várias fases -fase oral, fase anal, fase fálica, fase de latência e fase genital- e que não se deve de maneira nenhuma reprimi-la, mostra também a divisão da psique em três partes: id (inconsciente), ego…

ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA INTER-RELAÇÃO COM O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA DIAS, Ana Carolina1 CZELUSNIAK, Roseane de Fátima Guimarães2 RESUMO Esse trabalho foi realizado com o intuito de mostrar os benefícios que as aulas de Educação Física Escolar podem proporcionar ao desenvolvimento das crianças de 3 a 5 anos, em seu processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Por meio da ludicidade é possível que a criança obtenha ganho em suas…

CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI PEDAGOGIA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO ÉDINA DA SILVA ANDRADE Capivari, SP 2012 CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI PEDAGOGIA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da FACECAP/CNEC Capivari para…

crianças, não apenas com o ensino dos conhecimentos sistematizados como Português, Matemática, História, Geografia e Ciências, mas também com o ensino de expressões, movimentos corporais e percepção. Segundo Rosa (1990) a criança desenvolve os sentidos desde que nasce, por isso um dos papéis da escola é proporcionar situações em que ela possa explorar e desenvolver em todos os sentidos harmonicamente. Pacheco (1991) e Ponso (2008) defendem a escola como lugar de aprendizagem…

INTRODUÇÃO Dificuldades de aprendizagem é um termo genético que diz respeito a um grupo heterogéneo de desordens manifestadas por problemas significativos na aquisição e uso das capacidades de escuta, fala, leitura, escrita, raciocínio ou matemáticas. Estas desordens, presumivelmente devidas a uma disfunção do sistema nervoso central, são intrínsecas ao indivíduo e podem ocorrer durante toda a sua vida. Problemas nos comportamentos auto-reguladores, na percepção social e nas…

DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA Silva Silva Silva modelo@hotmail.com RESUMO: Esse artigo apresenta uma análise das dificuldades de aprendizagem na Leitura e Escrita dos alunos em séries iniciais do ensino fundamental. O estudo se pautou na abordagem qualitativa na realização das atividades, através da observação e entrevista com professores e alunos de uma Escola do Município de SP, que nos proporcionou compreender o processo de aprendizagem da leitura e escrita. Durante a pesquisa

entre comunidade e escola. A ênfase em torno das condições de domínio e de produção da escrita, da forma como o sujeito ocupa o lugar de autoria e do seu grau de letramento, justifica-se na medida em que partimos da hipótese de que tais aspectos são o mote desencadeador dos processos de aquisição da leitura e Quanto à maneira pela qual essas diferenças se configuram, sabemos que as crianças, desde o nascimento, desenvolvem-se na interação com as pessoas de seu convívio social,…