O ihgb e o ensino de história

propagar suas idéias e tornar público seus trabalhos. Dentre os autores de livros de História do Brasil, podemos citar: Henrique Luiz de Niemeyer Bellegarde (1802-1839), natural de Portugal, fora criado no Brasil, fez seus estudos na Academia Militar do Rio de Janeiro e era sócio do IHGB, onde teve seu livro Resumo de História do Brasil aprovado, em 1834, para a instrução pública. Essa obra originou-se de um compêndio francês, Resumé de l’histoire du Brésil, de autoria de Ferdinand Denis. Vários autores, a exemplo de Basílio de Magalhães, Viriato Corrêa, Rocha Pombo, Affonso Celso, Joaquim Manoel de Macedo, entre outros, escreveram livros didáticos no final do século XIX e início do XX. Esses manuais foram muito utilizados pelos estabelecimentos de ensino e formaram muitas gerações, pois foram reeditados e reutilizados sucessivas vezes. Esses livros tinham o intuito de ensinar a HistóriaPátria e desenvolver nos alunos sentimentos de nacionalidade, portanto a língua nacional deveria ser difundida, os conhecimentos geográficos propagados, não bastando, apenas “ler, escrever e contar”, como acontecia nas escolas da colônia. Como uma das reclamações constantes, por parte dos legisladores, era a falta de compêndios genuinamente nacionais, o IHGB, enquanto instituição detentora de conhecimentos na época, entrou na discussão. Alguns concursos e premiações foram instituídos para incentivar a feitura desses livros, pois o número de escolas estava aumentando e havia a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO POPULAR, COMUNICAÇÃO E CULTURA A REPRESENTAÇÃO SOBRE OS ÍNDIOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO BRASIL Nayana Rodrigues Cordeiro Mariano João Pessoa- PB 2006 NAYANA RODRIGUES CORDEIRO MARIANO A REPRESENTAÇÃO SOBRE OS ÍNDIOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO BRASIL Dissertação apresentada ao curso de Mestrado do Programa de Pós-graduação em Educação Popular, Comunicação…

de valores pertencente a um grupo hegemônico sobre outros, visando obviamente o favorecimento daqueles que dominam, a velha lógica da sobreposição da versão dos vencedores sobre os derrotados, quer seja no campo ideológico, político, social, econômico, etc. Em suma, o etnocentrismo procurou reduzir as especificidades e diferenças, tornando-as mais diferentes do que são, exorcizando os referenciais do outro para torná-los nulos e indignos de consideração, desviando o olhar em prol de…

comprometimento, muitas vezes por falta de apoio da escola ou dos próprios colegas de trabalho que acreditam ser uma utopia dinamizar a aula em busca de resultados satisfatórios. Ao longo do tempo o desânimo tem tomado conta da educação no Brasil, enquanto índice de alunos que passam de ano sem realmente aprender o assunto, cada vez mais aumenta. Fizemos uma análise sobre a importância de resgatar o saber, como a futura geração de professores, transformar o conceito deturpado que os…

Este trabalho manterá o foco nas duas culturas protegidas pelo artigo, a afrobrasileira e a indígena, mas ao escolher os assuntos e materiais pedagógicos que serão utilizados nas aulas de arte, é importante considerar que a cultura brasileira, historicamente, se formou também com influências asiáticas, além da européia, africana e indígena, e que mesmo divididas em grupos maiores, todas estas culturas têm em si uma variedade imensa de outros povos e culturas. Além disso, não são só…

..................15 1.3 EDUCANDO: SUJEITO OU OBJETO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA....................18 1.4 O ENSINO DE HISTÓRIA E O EDUCANDO, AS IDEOLOGIAS DO ESTADO.........20 1.5 REFLEXÕES SOBRE A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO DOS ALUNOS QUE ESTUDAM COM PROFESSORES FORMADOS EM OUTRA ÁREA NA CIDADE DECEDRO........................................................................................................23 2. QUALIFICAÇÃO DO PROFESSOR: RESPONSABILIDADE…

coisa, menos seres humanos. Nesse sentido, o barbarismo chama a desordem, a confusão, a desestruturação, e o que é selvagem vem das florestas, das selvas, fazendo lembrar a vida animal. Assim, o outro é o “aquém”, o eu representa o além, jamais o igual ao “eu”. 126 Estudo da Realidade Brasileira Capítulo 5 5.2.2 A atitude etnocêntrica A atitude etnocêntrica traduz o pressuposto de que o outro ou o diferente deva ser alguma coisa que não possa desfrutar do direito de falar para dizer…

OS GÊNEROS LITERÁRIOS E A GENEALOGIA DO PODER Ivo Lucchesi O presente estudo propõe uma revisão crítica acerca do que a tradição tem consagrado em relação à morfologia dos gêneros literários. Para tanto, serão alvo central de nossa investigação a epopéia e a tragédia, como discursos identificados com os elementos constitutivos das estruturas de poder, em oposição ao texto lírico que, na condição de discurso do desejo, subverte a ordem, negando-se como gênero. 1. ALGUMAS IDÉIAS NO LUGAR…

Segundo Hofbauer (2006, p.56), um “bando de idéias novas, que nascidas no além-mar atravessam o atlântico” e aporta no pensamento ilustrado brasileiro. Uma dessas idéias foi a ideologia do “ideal branco” de homem brasileiro tendo como referência o imigrante europeu. Hofbauer (2006) diz que se difundiu no Brasil a necessidade de um processo de branqueamento e cita intelectuais da época como Silvio Romero1 e Nina Rodrigues2, que defendiam a idéia do negro ser portador de características…

muitos anos por aquela realidade fantástica. Para ele, a matemática representa um mundo de infinita harmonia e deve ser este o sentimento que nós, professores, devemos transmitir aos nossos alunos. Poderíamos citar vários outros textos semelhantes a este, com exemplos de pessoas que assim como nós se encantam com a beleza e a harmonia da Matemática. Mas, em tempos modernos, com o mundo sendo gerenciado por instrumentos ligados cada vez mais ao avanço tecnológico, na era da…