O Desenvolvimento Linguistico Da Criança

|BILINGUISMO | |Oralismo sua principal características é a ensino da língua oral. |A Comunicação Total implica em que a criança com surdez congênita |Algumas dos benefícios do bilingüismo, e que os surdos não carecem | |Visa a integração da criança surda na comunidade ouvinte, enfatizando|seja introduzida precocemente em um sistema de símbolos expressivos e|desejar ser iguais aos ouvintes, podendo aceitar a surdez. O |

idade para término e podemos ampliar este processo para toda vida. Alfabetização significa se apropriar do alfabeto, é a aquisição da leitura e da escrita onde o indivíduo compreende e expressa por meio do código escrito, e é também o processo de desenvolvimento desta língua oral e escrita. A alfabetização é individual, pois depende de cada um, porém ela é coletiva, pois tem o objetivo de comunicação. Alfabetismo/Letramento O alfabetismo pode ser conceituado como estado ou…

DESEMPENHO COGNITIVO-LINGUÍSTICO DE ESCOLARES COM DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM1 Cláudia Silva # Simone Aparecida Capellini RESUMO. O estudo tem como objetivo caracterizar e comparar o desempenho cognitivo-linguístico de escolares com distúrbio de aprendizagem com escolares com bom desempenho acadêmico. Participaram 40 escolares de 8 a 12 anos de idade, de 2ª a 4ª séries do Ensino Fundamental de escolas municipais da cidade de Marília - SP, divididos em GI (escolares com bom desempenho…

PEQUENOS: Favorece o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, autodisciplina, do respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal, de movimentação, comunicação com o outro, além de reforçar o desenvolvimento cognitivo/lingüístico, psicomotor e sócio afetivo da criança, da seguinte forma: Desenvolvimento cognitivo/…

acometendo cerca de 5% da crianças em idade escolar e 10% da população adulta, o que a transforma no déficit sensorial mais comum nos seres humanos. A surdez genética também está entre os fatores mais corriqueiros, e pode ser verificada a partir de um exame genético coletado com gotas de sangue, estima-se que 0,1% das crianças nasçam com uma deficiência auditiva profunda chamada de surdez pré-lingual também conhecida como surdez pré-verbal que pode comprometer o desenvolvimento normal…

trabalho, intitulado, psicofisiologia da linguagem, pretende-se mencionar como surge a aquisição e o desenvolvimento da linguagem, quais as perturbações relacionadas com a mesma e por fim os métodos de avaliação. Assim sendo, o primeiro capítulo diz respeito à aquisição e desenvolvimento da linguagem, dividindo-se em três partes, sendo o mecanismo da comunicação oral, a aquisição da linguagem, o desenvolvimento da linguagem e os sinais de alarme. Neste capítulo pretende-se abordar como…

09/04/13 Preconceito Linguístico Introdução: O preconceito linguístico está muito presente na mídia, escolas e em nosso cotidiano. E ainda é muito questionado o falar bem e o falaram errado, por muitas pessoas. E invisível para muitos por pouco conhecimento. Sobre o tema “Preconceito linguístico” foi apresentada a seguinte pergunte de pesquisa: Como o preconceito linguístico é visto pela sociedade atual? A partir desta pergunta foi levantada a seguinte hipótese: Primeiro, o…

A linguagem é extremamente importante no desenvolvimento mental e intelectual do ser humano. Através dela, desenvolvemos novas e cada vez mais complexas funções mentais, que serão reforçadas pela natureza das experiências sociais a que as crianças se acham expostas. A linguagem é um dos instrumentos que a criança utiliza para apropriar-se da realidade à sua volta, exercendo um papel estruturante do sujeito na medida em que permite uma interação entre interiorização e transformação. Dessa…

surdo deve ser compreendido mais claramente em suas angustias, expectativas e demandas individuais e sociais. As barreiras comunicativas criam uma incompreensão das estruturas mentais do surdo embora se saiba que a pessoa surda é capaz de ter um desenvolvimento cognitivo compatível e aprender habilidades como qualquer ouvinte. A ênfase não deve ser dada à falta / deficiência da audição, mas a dimensão lingüística e cultural, ou seja, na diferença, porque nela se baseia a essência…

HÁ PRECONCEITO LINGUISTICO EM SEU ENTORNO SOCIAL?: UMA QUESTÃO DE REGIONALIDADE Renato de Menezes Pereira, cursando Licenciatura em Geografia. E-mail: trab.renato@hotmail.com RESUMO: Este artigo tem como objetivo informar as pessoas sobre o preconceito linguístico, e conscientiza-las a não tomar essas atitudes que são mal pensadas, pois não é justo corrigir pessoas, ou ignora-las por não terem a oportunidade de aprender a norma culta. Este trabalho tem suma importância no meio…