O Desenvolvimento Da Escrita Através Do Desenho

UNIDADE 1 HISTÓRIA DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA E FALADA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Pesquise na internet e registre o significado de: pintura rupestre, pictogramas, escrita cuneiforme e hieróglifos. Há milhares de anos os povos antigos já se manifestavam artisticamente. Embora ainda não conhecessem a escrita, eles eram capazes de produzir obras de arte. A arte rupestre é composta por representações gráficas (desenhos, símbolos, sinais) feitas em paredes…

ESCOLA MUNICIPAL TANCREDO NEVES Educar para Crescer LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Coribe – BA 2013 TEMA: Leitura e Escrita na Educação Infantil TÍTULO: Ler e Escrever: Compromisso da Escola IDENTIFICAÇÃO: Este relatório tem como objetivo relatar a observação direta feita na escola municipal Tancredo Neves, foi construída e inaugurada em 1985 pelo governo do Prefeito

na aprendizagem inicial da leitura e da escrita e evitar os eventuais fracassos que os métodos em si não eram capazes de contornar, elegeu-se um conjunto de pré-requisitos para uma alfabetização bem sucedida, privilegiando-se principalmente uma maturidade dos aspectos perceptuais e motores aliada a um domínio da linguagem oral. Toda esta tradição estava vinculada a uma concepção de alfabetização segundo a qual, a aprendizagem inicial da leitura e da escrita tinha como foco fazer o…

, OS NÍVEIS DAS HIPÓTESES LINGÜÍSTICAS PRÉ-SILÁBICO I • Não estabelecem vinculo entre fala e escrita; • Supõem que a escrita é outra forma de desenhar ou representar coisas • Taíssa é pictórica, pois sua escrita ocorre em forma de rabiscos ou garatujas (desenhos sem figuração); • Lucas é ideográfico, pois usa desenhos para representar palavras. PRÉ-SILÁBICO II • Usa várias letras para representar uma palavra; • Sabe que para escrever precisa de letras; • Acha que

INTRODUCÃO..................................................................................................................08 1. A CRIANÇA E PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO.............................................10 1.1. O ensino de leitura e da escrita.................................................................................12 2. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM.................................................................23 2.1. Questionamentos quando ainda não se sabe…

LETRAMENTO Processo de aprendizado do uso da tecnologia da língua escrita. Isto é, a criança pode utilizar recursos da língua escrita em momentos de fala, mesmo antes de ser alfabetizada. Esse aprendizado se dá, a partir da convivência dos indivíduos (crianças/adultos, crianças/crianças),Esse processo acontece pela mediação de uma pessoa mais experiente, através dos bens materiais e simbólicos criados em sociedade. ALFABETIZAÇÃO

O DESENVOLVIMENTO DA PRODUÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA Marina dos SAntos [1] [2] 1 Resumo O presente artigo tem como temática o lúdico na linguagem escrita. Para realizarmos esse estudo foi necessária uma observação inicial que nos permitiu conhecer o espaço e sujeitos, bem como as relações de aprendizagem ocorridas nesse espaço. Através das informações colhidas durante a observação montamos um plano de ação com estratégias adequadas para conseguirmos alcançar nossos objetivos.…

ATIVIDADES POR NÍVEL DE ESCRITA Nível Alfabético Nível alfabético: ao atingir este ponto, a criança já domina o sistema de escrita, uma vez que já compreendeu que para cada som existe uma sílaba, ou conjunto de letras correspondentes. Ao reconstruir o sistema lingüístico, experimentando seu funcionamento na prática, é possível escrever tudo o que a criança deseja, sendo necessários apenas ajustes relacionados à ortografia, à separação de palavras, às regras de pontuação, entre outras.

..................................6. 1 A fase do Realismo da criança sob seu desenho. INTRODUÇÂO: Neste relatório mostraremos a evolução do desenvolvimento de uma criança de cinco anos e dois meses de idade em sua Fase do Realismo, ao fazer dois desenhos que foi lhe-pedido e em que fase do Realismo descrito por Luquet (1969) ela se encontra. Esta criança foi orientada a fazer dois desenhos, o primeiro desenho foi escolhido por ela e o segundo foi uma casa em cima de uma colina, o seja, em

A IMPORTANCIA DO DESENHO ARTISTICO Adriana Santos Alberton Professora Flávia Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes (ART 0112/5) – Módulo IV 19/09/2013. RESUMO Este trabalho visa o estudo da importância do desenho artístico para as crianças no desenvolvimento físico, motor e sensorial. O desenho é de extrema importância na vida da criança desde cedo, pois este é uma forma de linguagem e através dela a criança pode demonstrar suas…