O Círculo Antropológico Capitulo 14

atribui sentido a uma prática educativa que só pode alcançar efetividade e eficácia na medida da participação livre e crítica dos educandos. É um dos princípios essenciais para a estruturação do círculo de cultura, unidade de ensino que substitui a “escola”, autoritária por estrutura e tradição. Busca-se no círculo de cultura, peça fundamental no movimento de educação popular, reunir um coordenador a algumas dezenas de homens do povo no trabalho comum pela conquista da linguagem. O…

“Arte Social” e o convívio EM e ENTRE grupos ou organizações 2000, 2003, 2004, 2006 Combinamos aqui materiais originados em diferentes momentos. A parte introdutória foi redigida em 2006, basicamente com conceitos das oficinas “A Arte de Viver em Círculos” realizadas em Botucatu e em Curitiba no final de 2004. As “listas práticas” 1 e 2 foram preparadas para o “Encontro de Todos os Santos”, que reuniu em São Vicente membros de diversas ONGs da Baixada Santista em 01.11.2003, tendo…

Instituto Teológico Quadrangular ITQ TEOLOGIA DO ANTIGO TESTAMENTO Pra. Lilia Corrêa 2º ANO Intensivo Aluno: MÁRCIO LUÍS MENDES ALMEIDA Ananindeua 2015 Instituto Teológico Quadrangular – ITQ Matéria: Teologia do Antigo Testamento CAPITULO 1: A HISTÓRIA E O MÉTODO TÓPICO 2 – O SURGIMENTO DA TEOLOGIA DO ANTIGO TESTAMENTO E SEU DESENVOVIMENTO HISTÓRICO 3. O DESENVOLVIMENTO DA TEOLOGIA DO ANTIGO TESTAMENTO Gerhard von Rad (1901-1971) Teólogo alemão, Dr. Gerhard Von Rad (1901-1971) nasceu

ACONSELHAMENTO CRISTÃO – Capítulo I O atual desafio da Poimênica e do Aconselhamento Pastoral. O texto inicia com a citação de uma interessante parábola do posto de salva-vidas contada por Theodore Wedel retratando a situação de muitas igrejas que começam bem a sua missão e perdem a noção de seu propósito no meio da caminhada. O primeiro desafio atual citado por Howard J. Clinibell para a poimênica e o aconselhamento pastoral é a irrelevância das necessidades das…

............... 25 8 MODELOS DE REFERÊNCIAS........................................................................ 26 8.1 Livros e/ou Folhetos......................................................................................... 26 8.1.1 Capítulos de livros......................................................................................... 26 8.1.2 Partes de enciclopédias e dicionários............................................................ 26 8.2 Eventos (congressos,…

levam Herzfeld a recusar essa abordagem, merece registro a enorme influência que os estudos sobre sociedades “mediterrâneas” têm exercido sobre trabalhos antropológicos realizados no e sobre o Brasil. É no interior dessa perspectiva mais geral que devem ser compreendidas as noções que balizam o livro, e que são objeto de detalhada discussão no capítulo 1. A “intimidade cultural”, essa proteção do espaço coletivo que o etnógrafo tem de invadir, seria constituída justamente por esses…

Vasconcelos INDICE Capítulo I Fontes e natureza do gnosticismo Introdução 5 1.1 A fonte documental 6 1.2 O Evangelho de Judas 9 1.3 O que é Gnose? 14 1.4 O que é o gnosticismo? 15 1.5 Sua forma de pensar 15 Dualismo, Cosmogonia, Soteriologia, Escatologia 16 1.6 Os Pontos-chave do Gnosticismo 18 1.7 As origens do Gnosticismo 20 Capítulo II O Gnosticismo na igreja primitiva 2.1 Irineu de Lion contra o Gnosticismo 26…

06 1.2 - Forma de funcionamento do curso 11 2 – Justificativa 12 3 – Perfil do Formando 13 4 – Competências e habilidades 14 5 – Ementário e referências bibliográficas 16 6 – Matriz Curricular 31 7 – Formação do corpo docente 32 8 – Sistema de avaliação 35 8.1 – Do ensino aprendizagem 35 8.2 – Do curso e do projeto pedagógico 37 9

........................................................................... 9 Capítulo 1: Os antropólogos e suas linhagens .......................................................... 13 Capítulo 2: A favor da etnografia .............................................................................. 31 Capítulo 3: As árvores Ndembu................................................................................ 59 Capítulo 4: Artimanhas do acaso ......................................................

MS, que, nos anos de 2003 e 2004, contribuíram efetivamente para o andamento dos projetos que anteciparam este livro, especialmente as professoras Gicelma Chacarosqui, Maria Cecília de M. Silva e o professor Sérgio Gracia. Aos participantes do “círculo de leitura”: Adriana Amâncio Rodrigues, Alessandra Lopes Cajaíba, Alessandra Lopes de Souza, Aline Nunes Girandeli, Celi Silva dos Santos, Claudinei Menezes (egresso do curso de Pedagogia), Claudineth Roseli Zacarias de Souza, Denise…