O Currículo Como Confluências De Praticas

Referencia bibliográfica: Tecnologia e educação: as mídias na prática docente\ Wendel Freire(org.); Dimmi Amora...[et.al.].2.ed. Rio de Janeiro: Wak Ed.,2011.132p.:21cm Inclui bibliografia ISBN 978-85-7854-014-2 1.Tecnologia educacional.2. Inovações educacionais. I. Freire, Wendel.II. Amora, Dimmi Sobre o autor: É poeta e educomunicador. Graduado em Letras (UNESA), especialista em Tecnologia Educacional (UCAM) e mestrado em Educação pela UFF, na linha de pesquisa em Estudos do…

................................................................................................. XX CURRÍCULO ..................................................................................................................... XX Conceito de Currículo .......................................................................................................... XX Característica de Currículo ................................................................................................. XX

pedagógica. A Didática é uma ciência cujo objetivo fundamental é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões práticas relativas à metodologia e as estratégias de aprendizagem. Sua busca de cientificidade se apóia em posturas filosóficas como o funcionalismo, o positivismo, assim como no formalismo e o idealismo, ela funciona como o elemento transformador da teoria na prática. Um pouco de História Entre os anos 1920 e 1950, a Didática segue os postulados da Escola Nova, que…

Uniesp INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BOITUVA “Fundamentos e Praticas do Ensino da Matemática” “Etnomatematica” Daniela de Almeida Fiusa 6° A Profº ADRIANA BOITUVA 2014 Sumário 1 – Introdução .....

relação humana entre alunos e professores; • Permite gerir reações imprevistas de forma imediata; • Proximidade do formador e do formando, favorecendo troca permanente de informações e "feedback". • Possibilidade de aprofundamento do assunto pela prática da discussão, "ao vivo e a cores". • Maior interação, decorrente das trocas sociais entre formador e formando, proporcionadas pela proximidade física. Desvantagens do EaD • Não proporcionar uma relação humana aluno/ professor…

Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar III. - 3º semestre. Sooretama 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda o tema da diversidade e inclusão escolar, assim como as questões ligadas ao currículo e formação de professores para o exercício dessa prática inclusiva e aberta a diversidade. Temas bastantes relevantes na atualidade, já que o tempo presente reclama pela construção cada vez mais de escolas inclusivas e abertas a diversidade. A escola ocupa um…

organização da dinâmica da Prática Pedagógica: o processo de planejamento. Relações dialéticas fundamentais do processo de trabalho docente: sujeito/objeto; teoria/prática; conteúdo/forma; ensino/aprendizagem; conhecimento/conhecer; sucesso/fracasso; professor/aluno; aluno/aluno. OBJETIVOS: Identificar os pressupostos epistemológicos da didática e sua relação na construção da identidade docente. Analisar as principais abordagens da didática e sua utilização na organização da…

da Pedagogia. Desta forma, a docência, tanto em processos educativos escolares como não-escolares, não se confunde com a utilização de métodos e técnicas pretensamente pedagógicos, descolados de realidades históricas específicas. Constitui-se na confluência de conhecimentos oriundos de diferentes tradições culturais e das ciências, bem como de valores, posturas e atitudes éticas, de manifestações estéticas, lúdicas, laborais. 3. Qual será a carga horária mínima para o curso de…

coisa. Rousseau defendia a primazia da emoção e afirmava que a civilização havia afastado o ser humano da felicidade. 2,2, John Dewey. John Dewey nasceu em1859 nos Estados Unidos na cidade de Burlington e morreu em 1952. colocou a atividade prática e a democracia como importantes ingredientes da educação. Foi o nome mais célebre de sua corrente filosófica: pragmatismo ou instrumentalismo. O princípio é que os alunos aprendem melhor realizando tarefas associadas aos conteúdos…

se encontra num ponto de confluência de várias correntes de pensamento. Em sua formação, ele absorveu influências tanto da filosofia como da ciência da época. E sua obra favoreceu o desenvolvimento de duas das mais importantes linhas educacionais do século 20, a Escola Nova, cuja representante mais conhecida foiMaria Montessori (1870-1952), e o cognitivismo de Jean Piaget, que foi seu discípulo. Muitos pensadores antes de Claparède pregaram a importância de, na prática pedagógica, se…