O Curriculo Uma Reflexão Sobre A Prática

O Pensado e o Construído: Um Olhar sobre o Cotidiano da Escola RIBAS, M. Holzmann; MARTINS, R. Baron; LUPORINI, T. Jussara. O Pensado e o Construído: Um Olhar sobre o Cotidiano da Escola. In; QUELUZ, Ana Gracinda (orientação); ALONSO, Myrtes (org.). O Trabalho Docente: teoria e prática. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003. p. 61 – 69 O presente texto intitulado “O Pensado e o Construído: Um Olhar sobre o Cotidiano da Escola” é de autoria de Marina Holzmann Ribas, graduada em Pedagogia

Caderno 3: O currículo do Ensino Médio, seus sujeitos e o desafio da formação humana integral Shirlei Rezende Sales (UFMG) 1) Proposta de estudos, para as 8h de estudos individuais, não presenciais, destinadas ao Caderno 3 Além da leitura do próprio caderno, das referências lá contidas e das DCN do Ensino médio, sugiro como indicações bibliográficas:  CORAZZA, Sandra Mara. O que quer um currículo?: pesquisas pós-críticas em educação. Rio: Vozes, 2001.  PARAÍSO Marlucy Alves e…

A FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL *Raimundo Paulino da Silva Resumo O presente artigo faz uma reflexão acerca da formação do professor no Brasil e ao mesmo tempo um resgate da história da educação nestes últimos anos, considerando o papel do professor, o currículo e a organização do ensino. Categoria: Educação Para se entender a importância do papel do professor e sua formação como fator-chave para o sucesso educacional de um país, se faz necessário resgatar a trajetória histórica da educação

DEBORAH LIGIA MENDES RA 1401426 PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA MONTE MOR 2014 DEBORAH LIGIAMENDES PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA Fichamento de artigos e reflexões sobre como as novas tecnologias influenciam na sociedade contemporânea.MONTE MOR 2014 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO O objetivo do trabalho é, através dos artigos escolhidos, fazer uma reflexão de como as novas tecnologiasinfluenciam…

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.4, n.2, pp.149-161, Setembro de 2011 a março de 2012 CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E TRABALHO PEDAGÓGICO: UM OLHAR TRIDIMENSIONAL SOBRE A ESCOLA ORGANIZADA EM CICLOS 1 Maria Susley Pereira Resumo: Este texto é fruto de minha dissertação de mestrado e tem como objetivo apresentar algumas reflexões sobre o papel do currículo nesse tipo de organização da escolaridade, considerando a necessidade de reestruturar‐se sob novas…

ESTÁGIO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES Graduanda do curso de Letras- Modalidade á Distância da Universidade Federal do Pará (UFPA) - Resumo As reflexões apresentadas nesse texto procuram perceber, entre o escrito e o vivido, o papel do Estágio/Prática de Ensino nos cursos de formação de professores. Tais reflexões permitem-nos perceber a transitoriedade desta atividade enquanto ritual de passagem para o exercício da profissão. Procurando compreender a contribuição do Estágio para…

Henrique Santos henriquehsantos@gmail.com Educador de Infância EB1+JI de S. Miguel – Enxara do Bispo Lisboa, Fevereiro de 2010 Resumo Neste artigo, apresentam-se algumas reflexões sobre o papel das tecnologias na Escola de hoje, designadamente no nível da educação pré-escolar. Torna-se pertinente a reflexão sobre a importância da utilização educativa das tecnologias da informação e da comunicação na construção de ambientes capazes de ajudar a formar seres humanos com…

(D) A constituição federal é de qual ano(C F)? R=É de 05/10/1988. CURRICULO INCLUSIVO: O DIREITO DE SER ALFABETIZADO Unidade 01 Um dos autores brasileiros que tem se dedicado a pensar sobre o currículo escolar ,Ferraço ,alerta que “a questão do conhecimento e,em particular ,do currículo,não pode ser simplificada nem a textos prescritivos nem a singularidades subjetivas” ou seja,o currículo é construído na pratica diária de professores. Alfabetizar crianças,jovens ou…

Sala de professor 2. Público-alvo: Equipe Gestora, Professores, Membros do CCDE e comunidade em geral. 3. Instituição de Prática de Estágio: Centro Educacional Prof. Oscar da Costa Ribeiro. 4. Município/Estado: Várzea Grande- MT 5. Responsável Legal pela Instituição de Prática de Estágio (Diretor ou Presidente): Odete Araújo de Almeida 6. Período de Prática: 15 a 26/04 7. Caracterização da Realidade: O Centro Educacional “Prof. Oscar da Costa Ribeiro” esta, situada à…

adolescentes de 7 a 14 anos de idade, estendendo esta faixa etária até aproximadamente 17 anos, em função da realidade educacional do nosso país. Existe vastas bibliografia sobre o que seria a infância e a adolescência. A própria educação voltada para as crianças das classes populares nos enriquece com a vasta produção sobre a educação brasileira. A criança aprendendo a ler e a compreender o mundo, suas regras, seus conhecimentos socialmente valorizados,, sua identidade, seu…