O Conto De Tia Nastacia

benefícios que podem ser obtidos na adoção da prática de contar histórias e que esta atividade, desde que devidamente planejada, pode ser explorada de diversas formas visando atingir objetivos específicos. Citando Tahan (1966) “as narrativas de casos e contos podem ser aproveitadas em todas as atividades. É o exemplo do escritor Monteiro Lobato, que mostrou que até a aritmética, com seus cálculos e suas frações, pode ser aprendida sob a forma de história.” 11 2. A HISTÓRIA DA…

facilmente a enganá-lo. Assim ele aparece em inúmeros contos campestres. (...) A cultura popular assim se defendeu, não sem sucesso, contra a teologia aterrorizante dos intelectuais. Jean Delumeau, História do Medo no Ocidente, 2009, p. 369. 9 Organização Geral: Salma Ferraz Raphael Novaresi Leopoldo Revisor: Raphael Novaresi Leopoldo Capa: Vera Sabino Foto da Orelha: Roseli Broering 10 SUMÁRIO Introdução Primeira Parte (contos) 1) Nostalgia do Amor Ausente…

facilmente a enganá-lo. Assim ele aparece em inúmeros contos campestres. (...) A cultura popular assim se defendeu, não sem sucesso, contra a teologia aterrorizante dos intelectuais. Jean Delumeau, História do Medo no Ocidente, 2009, p. 369. 9 Organização Geral: Salma Ferraz Raphael Novaresi Leopoldo Revisor: Raphael Novaresi Leopoldo Capa: Vera Sabino Foto da Orelha: Roseli Broering 10 SUMÁRIO Introdução Primeira Parte (contos) 1) Nostalgia do Amor Ausente…

benefícios que podem ser obtidos na adoção da prática de contar histórias e que esta atividade, desde que devidamente planejada, pode ser explorada de diversas formas visando atingir objetivos específicos. Citando Tahan (1966) “as narrativas de casos e contos podem ser aproveitadas em todas as atividades. É o exemplo do escritor Monteiro Lobato, que mostrou que até a aritmética, com seus cálculos e suas frações, pode ser aprendida sob a forma de história.” 11 2. A HISTÓRIA DA…

sociedade.  Reconhecer a importância da transmissão de valores culturais e respeito às diferenças.  Despertar o gosto pela leitura literária.  Aperfeiçoar a capacidade de interpretação. 3. CONTEÚDOS Produção de textos, tipos de textos, contos e narrativas. 4- Referencial Teórico Segundo Anna Claudia Ramos nos fala sobre a qualidade da literatura infanto-juvenil. Ela nos diz que “a literatura infanto-juvenil tem apenas uma especificidade que é o seu leitor: a criança…

produto cultural da sociedade contemporânea que oferece à criança um meio de educá-la através de fábulas ou narrativas. Contar histórias é um costume antigo, e foi a partir deste originou-se a Literatura Infantil. A Literatura Infantil da adaptação de contos populares contados por pessoas comuns em rodas de história. Segundo ZILBERMAN (1985, p. 13), antes disso, não havia preocupação em incluí-las na família ou na sociedade, porque a infância era totalmente…

no século XVII, foram escritas histórias que vieram a ser englobadas como literatura também apropriada à infância: as Fábulas, de La Fontaine, editadas entre 1668 e 1694, As aventuras de Telêmaco, de Fénelon, lançadas postumamente, em 1717, e os Contos da Mamãe Gansa, cujo título original era Histórias ou narrativas do tempo passado com moralidades, que Charles Perrault publicou em 1697. Mas este livro passou por uma situação curiosa que explicita o caráter ambivalente do gênero nos seus inícios

mais ou menos isto o que Van Loon diz neste prefácio. Vamos agora ver o capítulo número 1. — Depois da pipoca, vovó! — gritou Narizinho farejando o ar. De fato: da cozinha vinha para a sala o cheiro das pipocas que Tia Nastácia estava rebentando. Pipocas à noite foi coisa que nunca faltou no sítio de Dona Benta. I O bicho inventor Depois que na peneira de pipocas só ficaram os piruás, isto é, os grãos de milho que não rebentam, Dona Benta…

JUSTIFICATIVA Considere o folclore no país uma cultura muito rica com personagem muitos conhecidos pelo povo. O país tem uam cultura muito concentrada com várias personagens imaginárias, com esse projeto os aluno irão conhecer melhor os contos de histórias sobre o folclore brasileiro. 4.3 OBJETIVO GERAL Resgatar a importância do folclore e conhecer músicas, brincadeiras, histórias relacionadas ao folclore, desenvolvendo a criatividade e a linguagem oral e escrita.

ensaísta e tradutor, este grande nome da literatura brasileira. Formado em Direito, atuou como promotor público até se tornar fazendeiro, após receber herança deixada pelo avô. Diante de um novo estilo de vida, Lobato passou a publicar seus primeiros contos em jornais e revistas, sendo que, posteriormente, reuniu uma série deles em Urupês, obra prima deste famoso escritor. Em uma época em que os livros brasileiros eram editados em Paris ou Lisboa, Monteiro Lobato tornou-se também…