O Conto De Escola

CURSO DE PSICOLOGIA ESTAGIO BSICO IV INTERVENO CONSTRUINDO O PROTAGONISTA DE SUA HISTORIA LEILA LUIZI GRBEL Porto Alegre, junho de 2011 Conte apenas os contos que te habitam. P. Lafforgue Sumario Prlogo .............................................................................................................................. 2 2 Introduo .............................................................................................................. 4 2.a…

LITERATURA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 CAPÍTULO I – HISTÓRIAS DE CRIANÇAS USOS E COSTUMES 08 CAPÍTULO II – O QUE É UMA FÁBULA? O QUE É UM CONTO DE FADAS? 12 CAPÍTULO III – O GOSTO PELA LEITURA 16 CAPÍTULO IV – TRABALHANDO OS TEXTOS 26 CONCLUSÃO 32 BIBLIOGRAFIA 34 ANEXOS INTRODUÇÃO A leitura deveria ser fonte de prazer

UMAS FÉRIAS I – Resumo do enredo: O conto Umas Férias narra uma história na qual Zeca busca seus sobrinhos José Martins e Felícia na escola mais cedo, no caminho pra casa as crianças confabulam alegremente sobre o motivo de o tio levar-los para casa naquela hora e cogitam que deve ser por causa de alguma festa ou comemoração. Ao longo do trajeto o tio combina algum evento com alguns conhecidos, causando ainda mais ansiedade nos sobrinhos. Ao se aproximarem de casa as crianças notam um…

Análise do Conto deEscola O episódio do Conto de Escola de Machado de Assis se inicia por meio da descrição do fragmento da memória de um estudante determinando o tempo e o espaço pelo qual as personagens desenvolverãosuas ações. Machado alerta o leitor para o momento político e social do fim do século XIX em: “Não esqueça que estávamos então no fim da Regência, e que era grande a agitação pública”. Pela voz donarrador, o leitor identifica o momento histórico do Império marcado por…

delas publicadas sob o heterônimo/pseudônimo de Malba Tahan. Seu livro mais conhecido, O Homem que Calculava, é uma coleção de problemas e curiosidades matemáticas apresentada sob a forma de narrativa das aventuras de um calculista persa à maneira dos contos de Mil e Uma Noites. Monteiro Lobato classificou-a como: “... obra que ficará a salvo das vassouradas do Tempo como a melhor expressão do binômio ‘ciência-imaginação.’” Júlio César, como professor de matemática, destacou-se por ser…

Projeto de leitura: contos de fadas renovados Cristina Pellin De Bastiani UCS Escrever é um ato solitário, solitário de um modo diferente de solidão. Escrevo com amor e atenção, ternura e dor e pesquisa, e quero de volta, como mínimo, uma atenção e um interesse. Clarice Lispector Introdução A leitura é um instrumento valioso para a apropriação de conhecimentos relativos ao mundo exterior. Ela amplia e aprimora o vocabulário e contribui para o desenvolvimento de um…

SEQÜÊNCIA DIDÁTICA GÊNERO TEXTUAL: Conto de Fadas SÉRIE: 5ª Série do Ensino Fundamental DURAÇÃO: 28 aulas. 3 INTRODUÇÃO O trabalho com seqüências didáticas permite a elaboração de contextos de produção de forma precisa, por meio de atividades e exercícios múltiplos e variados com a finalidade de oferecer aos alunos noções, técnicas e instrumentos que desenvolvam suas capacidades de expressão oral e escrita em diversas situações de comunicação, (Dolz, 2004).…

Letras Português/Literatura PERÍODO: 7° ANO: 2014 ESTAGIÁRIOS (AS): Elisângela de Lima E. Paulo e Lídia Teixeira da Silva ESCOLA: Municipal 21 de Abril SÉRIE: 8º TEMA: Contos africanos na sala de aula TÍTULO: Narrando a vida: Contos africanos em sala de aula CARGA HORÁRIA: 40 horas 2- Justificativa Ao escolhermos o gênero conto, decidimos por trabalhar com contos africanos, por se tratarem de histórias de culturas diferentes da nossa que, junto com outras, contribuíram para a…

CONTO E RECONTO: LITERATURA E (RE)CRIAÇÃO SUMÁRIO PROPOSTA PEDAGÓGICA CONTO E RECONTO: LITERATURA E (RE)CRIAÇÃO ................................................................... 02 Márcia Cabral Rosa Helena Mendonça PGM 1 CONTO POPULAR, LITERATURA E FORMAÇÃO DE LEITORES ….............................................. 24 Ricardo Azevedo PGM 2 CONTOS INDÍGENAS …............................................................................................................

Morro do Livramento, Rio de Janeiro em 21 de junho de 1839, de origem mulata sofria com os preconceitos que na época eram muito mais severos do que hoje em dia, perdeu sua mãe muito cedo e foi criado pela madrasta. Freqüentou na infância uma humilde escola pública e nunca freqüentou faculdade. Tinha a saúde debilitada, era gago e epilético, em 1851 perdeu seu pai e sua madrasta que morava com ele em São Cristóvão consegue trabalhar como doceira em um colégio e Machado de Assis a ajuda…