O Construtivismo No Brasil Equivocos E Consequencias Para

posicionamento positivo ou negativo em relação ao objeto, ato ou curso de ação avaliado". A verificação se encerra no momento que fazemos uma determinada constatação. Ela, em si, não leva o sujeito a tirar consequência novas e significativas. A avaliação implica numa tomada de posição e exige como consequência, uma decisão de ação. É nosso objetivo mostrar aos professores, alunos e pais que é preciso mudar a concepção de que a nota é o que importa. O que importa, na verdade, é o…

educação infantil no Brasil Antes de entender-se a Educação Infantil em sua atualidade, torna-se necessário entende-la sua origem, em outras palavras investigar seu passado, a fim de compreender seu presente, e também seu futuro. Sendo assim, analisa-se a afirmação, a seguir: A história da educação infantil no Brasil acontece como nos outros lugares do mundo de acordo com o cenário político e econômico da época, por isso existem muitas semelhanças porém particularidades. No Brasil…

edição Editora Unijuí Ijuí - Rio Grande do Sul - Brasil 2003 © 1999, Editora Unijuí Rua do Comércio, 1364 Caixa Postal 560 98700-000 - Ijuí - RS - Brasil Fone: (0__55) 3332-0217 Fax: (0__55) 3332-0343 E-mail: editora@unijui.tche.br Http:/ / www.unijui.tche.br/unijui/editora Responsabilidade Editorial e Administrativa: Editora Unijuí da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí; Ijuí, RS, Brasil) A coleção Educação Física é um projeto editorial

o conhecimento 5) Sobre as pesquisas de laboratório NÃO é correto afirmar: Ela ocorre em situações controladas, valendo-se de instrumental específico e preciso. Comumente, esse tipo de pesquisa é confundido com pesquisa experimental, o que é um equívoco. Embora a maioria das pesquisas de laboratório seja experimental, muitas vezes as ciências humanas e sociais lançam mão de pesquisa de laboratório sem que se trate de estudos experimentais. A Psicologia Social e a Sociologia, não…

que o circunda. Segundo Chauí (2011), a atitude filosófica engloba a negação de pré-conceitos, pré-juízos, ideias e fatos corriqueiros, questionando as crenças estabelecidas, histórica e socialmente. Isso permite ao sujeito interrogar as causas, consequências e modos de articulação de ideias e valores. A autora cita alguns exemplos de questionamentos que configuram uma atitude filosófica: Imaginemos, portanto, alguém que tomasse a decisão de não aceitar as opiniões estabelecidas e…

SUMÁRIO APRESENTAÇÃO INTRODUÇÃO 2 10 METODOLOGIA 27 CAPÍTULO I – POLÍTICA EDUCACIONAL NO BRASIL E EDUCAÇÃO PARA TODOS – AS DUAS FACES DA MESMA MOEDA 33 1.1. 1.2. 1.3 1.4 A fragilidade da educação expõe o tecido social esgarçado Educação – Uvas verdes Avaliação – Instrumento de controle ou de emancipação? Formação de professores – Aluno ou Professor 34 36 46 56 CAPÍTULO II – LEGISLAÇÃO, VERTENTES CONCEITUAIS E PESQUISADORES – DIFERENTES OLHARES ALGUNS CONSENSOS 66 2.1…

só que aí não está promovendo a brincadeira, mas atividades pedagógicas de natureza lúdica. Quando é mantida a especificidade da brincadeira livre, têm-se elementos fundamentais que devem ser considerados: a incerteza, a ausência de conseqüência necessária e a tomada de decisão pela criança; ela emerge como possibilidade de experimentação, na qual o adulto propõe, mas não impõe, convida, mas não obriga, e mantém a liberdade dando alternativas (Dantas, 2002). Caso contrário…

CB Virtual 7 Universidade Federal da Paraíba Universidade Aberta do Brasil UFPB VIRTUAL COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS À DISTÂNCIA Caixa Postal 5046– Campus Universitário - 58.051-900 – João Pessoa Fone: 3216-7781 e 8832-6059 Home-page: portal.virtual.ufpb.br/biologia UFPB Reitor Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas à Distância Coordenador Rafael Angel Torquemada Guerra Rômulo Soares Polari Coordenação de Tutoria Pró-Reitor de Graduação Valdir

torno de uma produção determinada. Um projeto caracteriza-se por ser uma proposta que favorece a aprendizagem significativa, pois a estrutura de funcionamento dos projetos cria muita motivação nos alunos e oportunidade de trabalho com autonomia. (BRASIL, PCN – Ensino Fundamental, 1997). O termo aplica-se a um conjunto vasto de significados diferentes tais como a proposta pedagógica, a gestão escolar, as formas de encaminhamento de atividades de ensino, etc. Sobretudo, podemos…

dos conhecimentos prévios obtidos pelos alunos. É preciso contextualizar o conhecimento a ser trabalhado em sala de aula e mudar a concepção de matemática como “Ciência da Quantidade” a fim de se ultrapassar essa visão. Ruiz (2002) afirma que no Brasil a matemática é sempre pensada em sua dimensão restrita: fazer contas e medir. Sabe-se existir um abismo entre os conteúdos ensinados nas aulas de matemática e o que é essencial que o aluno aprenda. E que ainda perdura na escola, como…