O Conhecimento Como Característica Da Humanidade

Psicologia? R: É a partir do conhecimento da história da psicologia que vamos entender que o passado e o futuro estão no presente e conhecer as demais áreas do conhecimento humano, pela insaciável necessidade de termos em nos compreender. 2. Quais as condições econômicas e sociais da Grécia Antiga que propiciaram o início da reflexão sobre o homem? R: A história da sua construção está ligada, nos momentos históricos, ao conhecimento da humanidade, ao conhecimento humano e aos novos…

nesse processo a cultura teve um papel fundamental, pois possibilitou ou exigiu que nosso ancestral desenvolvesse comportamentos capazes de mudar nossa estrutura biológica. Um exemplo: sabemos que o surgimento da fala tem relação com duas características que são a posição da laringe resultante da postura ereta e a utilização das mãos para trabalhos de fabricação de instrumentos. Ao fabricar os chamados instrumentos de “pedra lascada”, nosso ancestral permitiu operações mais…

utiliza vários tipos de conhecimentos (conhecimento popular, conhecimento religioso, conhecimento artístico, conhecimento filosófico e conhecimento científico). Em conjunto formam a base do conhecimento humano. Em relação ao conhecimento popular (senso comum) é possível afirmar que: “O senso comum, representa um conhecimento sensitivo e aparente, porque se apega à aparência dos fatos e não à sua essência.” (LEONEL; MOTTA, 2007, p. 21). Sobre o conhecimento religioso…

Quais são as características principais do Positivismo? O positivismo defende a ideia de que o conhecimento científico é a única forma de conhecimento verdadeiro. De acordo com os positivistas somente pode-se afirmar que uma teoria é correta se ela foi comprovada através de métodos científicos válidos. Os positivistas não consideram os conhecimentos ligados as crenças, superstição ou qualquer outro que não possa ser comprovado cientificamente. Para eles, o progresso da humanidade…

Gerais 2013 O ser humano sempre interroga a si mesmo, sempre observando seus semelhantes, e tirando conclusões sobre a sua espécie. A partir do século XVIII é construído um saber cientifico que torna o homem como seu próprio objeto de conhecimento, para que se entenda isso a antropologia se atribui objetos empíricos autônomos: as sociedades então ditas "primitivas". A antropologia começou estudando as sociedades chamadas longínquas que possuíam dimensões restritas, pouco…

Na história da humanidade, pelas várias funções que assume em diferentes épocas e culturas distintas, a jóia sempre esteve presente. É moeda universal que não perde seu valor material, é documento que resiste ao tempo, é patrimônio impregnado de sentimentos e história. A trajetória das jóias , produto síntese da criatividade na utilização das gemas e dos materiais na utilização das gemas e dos metais preciosos encanta a humanidade desde as viagens patrocinadas por portugueses e espanhóis…

de um Estado deve analisar e estudar todos os lados ao considerar a possibilidade de uma guerra, já que as conseqüências têm a mesma probabilidade, ou seja, 50% de serem positivas e 50% de serem negativas. 2- Pense nas guerras que assolam a humanidade. Quais seriam, de modo geral, os motivos que levaram os homens aos campos de batalha? Quais são as conseqüências da guerra para uma nação? As guerras acontecidas ao longo da história sempre aconteceram única e exclusivamente por…

professor (ensino) e a atividade de estudo dos alunos (aprendizagem). A unidade ensino-aprendizagem se concretiza na interligação de dois momentos indissociáveis –transmissão/assimilação ativa de conhecimentos e habilidades, dentro de condições específicas de cada situação didática. As Características do Processo de Ensino A atividade de ensinar é vista, comumente, como transmissão de matéria aos alunos, realização de exercícios repetitivos, memorização de definições e fórmulas.…

....14 4.4. A Tecnologia e o Progresso ...............................................................................19 4.5. O Princípio da Precaução...................................................................................21 4.6. Conhecimento e Transdisciplinaridade ...........................................................23 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................27 6. REFERÊNCIAS..............................

Julie Ambrósio. CORRENTES FILOSÓFICAS Florianópolis 2014 André Trevisol Ana Beatriz Nobre de Castro Faria Carolina Lisbôa Dupuy Julie Ambrósio. CORRENTES FILOSÓFICAS Trabalho apresentado na disciplina de Teoria do Conhecimento, na primeira fase do curso de graduação em Direito, na Universidade do Sul de Santa Catarina. Florianópolis 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 IDADE MODERNA 2 ILUMINISMO.............................................................................