O Conhecimento Como Característica Da Humanidade

Escola Secundária Dr. João Carlos Celestino Gomes Curso: Línguas e Humanidades Economia C – 2013/2014 ÍNDICE Direitos Humanos - Noção ........................................................................................................................... 2 Características dos direitos humanos .................................................................................................... 2,3 A universalidade dos direitos humanos ....................................................

interfere no aprendizado dos educandos. O que podemos preliminarmente entender é que as dificuldades de aprendizagem podem ter variadas causas ou motivos. É justamente nesse contexto que a Psicopedagogia se insere, como área de construção de conhecimentos teóricos, de pesquisa e de aplicação de estratégias promotoras de sucesso no ambiente de aprendizagem, não se limitando apenas ao âmbito de suas queixas. Ainda para a psicopedagogia, o aprender é próprio do sujeito, não se baseando…

pensamento filosófico nasce da reflexão sobre a razão corpoficada no conhecimento na linguagem e na razão”. O tema fundamental da filosofia é a razão (Habermas, 1987,15). A preocupação de Habermas desde o inicio com a racionalidade, esta ligado ao objetivo que desde inicio acompanha o seu trabalho investigativo. Ele tenta passar a ideia a qual a forma que desenvolvemos o pensamento e o principal recurso-senão o único para a humanidade poder chegar às conclusões, e a partir de suposições…

A EDUCAÇÃO E SUA DIMENSÃO AMBIENTAL NA ESCOLA ARIOSVALDO ALVES GOMES UNEB – Campus X FASB E-mail: tyry@tdf.com.br RESUMO A humanidade atravessa um período em que sua sobrevivência está em cheque. O Meio Ambiente então passa a ser um dos temas mais discutidos na atualidade. Todas as instituições sociais são instigadas a promover ações educativas voltadas para a conscientização ambiental. E a Escola se apresenta como uma das instituições mais responsáveis por esse processo, mas que não é a…

Senso Comum ........................................................................ 4 3- Definição de Conhecimento Científico ......................................................... 5 4- Características do Senso Comum e do Conhecimento Científico ............... 6 5- Principais diferenças entre Senso Comum e Conhecimento Científico ....... 8 6- Aspectos comuns entre Senso Comum e Conhecimento Científico ............ 8 7- Conclusão…

A disciplina Homem, Cultura e Sociedade tem como objetivo refletir e debater questões relacionadas a nossa humanidade, reconhecendo que uma área distinta de conhecimento não tem condições de explicar as diferentes facetas próprias do humano.Dessa forma, para evitar um olhar unilateral, a disciplina propõe trazer aspectos de diferentes campos de conhecimento para minimizar a fragmentação, buscando refletir sobre a trilogia: homem, cultura e sociedade. Que é o homem e qual é a sua

apenas de reflexão, e sim de observação; 3) uma problemática essencial: a da diferença; 4) um método de observação e análise: o método indutivo. Tal projeto de conhecimento positivo do homem, ou seja, de um estudo da existência empírica dele, considerado como objeto do saber, constitui um evento importantíssimo na história da humanidade. Primeiramente, era preciso analisar a natureza dos objetos observados. Nos séculos XVI e XVII trava-se mais de uma busca cosmográfica do que uma…

aspectos físicos dos diferentes povos que habitaram e habitam o planeta.Antropologia (do grego ἄνθρωπος, transl. anthropos, "homem", e λόγος, logos, "razão"/"pensamento"/"discurso"/"estudo") é a ciência que tem como objeto o estudo sobre o homem e a humanidade de maneira totalizante, ou seja, abrangendo todas as suas dimensões. A divisão clássica da Antropologia distingue a Antropologia Cultural da Antropologia Biológica. Cada uma destas, em sua construção, abrigou diversas correntes de…

Histórico-Social da Ciência ao longo da História Trabalho realizado por : Mariana Pereira nº 18 Turma 1 do 11º ano Disciplina de Filosofia Docente: Maria Albenina Monteiro Índice Introdução…………………………………………………………………….. Pág.3 Conhecimento Empírico e Conhecimento Cientifico…………………………. Pág.3 e 4 A construção Histórico-Social da Ciência ao longo da História………………. Pág.4 e 5 Posições de Comte e de Nietzsche…………………………………………….. Pág. 5 e 6 Conclusão……………………………………………………………………… Pág.6…

suas relações presentes e suas perspectivas de futuro. (pg.7) Por isso, ao discutirmos sobre cultura temos sempre em mente a humanidade em toda a sua riqueza e multiplicidade de formas de existência. São complexas as realidades dos agrupamentos humanos e as características que os unem e diferenciam, e a cultura as expressa.(pg.7) Assim, cultura diz respeito à humanidade como um todo e ao mesmo tempo a cada um dos povos, nações, sociedades e grupos humanos. (p.8) Por enquanto quero…