O Conceito De Educação No Campo

termo surge para designar um campo especializado de estudos. Foram talvez as condições associadas com a institucionalização da educação de massas que permitiram que o campo de estudos do currículo surgisse, nos Estados Unidos, como um campo profissional especializado”. Estão entre essas condições: a formação de uma burocracia estatal encarregada dos negócios ligados à educação; o estabelecimento da educação como um objeto próprio de estudo científico; a extensão da educação escolarizada…

GÊNERO, EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA: UM OLHAR SOBRE A PRODUÇÃO TEÓRICA BRASILEIRA SIMÕES, Renata Duarte. – USP – e-mail: renasimoes@hotmail.com GT: Gênero, Sexualidade e Educação/ n. 23 Agência Financiadora: Sem Financiamento O interesse pela discussão sobre a categoria gênero revelou-se crescente, nas últimas décadas, no âmbito de reflexões direcionadas por profissionais da área de Educação, em especial da História da Educação,1 principalmente no que se refere ao…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PROFESSOR ALDO MUYLAERT PEDAGOGIA DIDÁTICA Curso: Pedagogia Disciplina: Didática Professor(a): ___________ A Pedagogia, como campo teórico da prática educacional que não se restringe à didática de sala de aula nos espaços escolares, mas está presente nas ações educativas da sociedade em geral, possibilita que as instituições e os profissionais cuja atividade está permeada de ações pedagógicas se apropriem criticamente da cultura pedagógica a…

Este trabalho tem por objetivo, desenvolver um conceito amplo de pedagogia a partir da constatação da mudança pragmática em torno do significado da docência. Partindo se do princípio que enquanto teoria da educação pedagogia te uma importância na orientação da pratica educativa, sua importância teórica é marcada por altos níveis de complexidade e prioridade, quando como ciência da pratica, portanto proponho identificar a pedagogia como campo de conhecimento sobre e na escola, isso porque não

A HEGEMONIA DO DISCURSO EMPRESARIAL DE SUSTENTABILIDADE NOS PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR: NOVA ESTRATÉGIA DO CAPITAL Carlos Frederico B. Loureiro1 Maria Jacqueline Girão Soares de Lima2 Introdução Há diferentes formas de definir-se desenvolvimento sustentável, conceito central dos difundidos discursos ecológicos, expressos pelos mais diversos setores da sociedade na contemporaneidade. No geral, tais discursos são compostos por um conjunto de argumentos e intenções…

conceitual sobre saúde e doença: contribuições para a Educação Física The conceptual debate about health and disease: contributions for the Physical Education Marcos Bagrichevsky Doutor em Saúde da Criança e do Adolescente pela UNICAMP. Docente do Mestrado em Educação Física e Coordenador do SALUS - Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas sobre Saúde, Cultura e Sociedade Bruna Teixeira Aluna de Iniciação Científica do Bacharelado em Educação Física do CEFD/UFES, Membro do…

AULAS DE CAMPO EM AMBIENTES NATURAIS E APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS – UM ESTUDO COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Field Classes in natural environment and science learning – a study with students from elementary school Tatiana Seniciato1 Osmar Cavassan2 Resumo: Este trabalho discute a contribuição das aulas de Ciências desenvolvidas em fragmentos dos ecossistemas terrestres naturais brasileiros na relação entre os aspectos emocionais e seu papel na motivação dos alunos em um contexto…

A DIMENSÃO PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA: QUESTÕES DIDÁTICAS E EPISTEMOLÓGICAS José Carlos Libâneo O objetivo deste texto é sugerir um ponto de vista pedagógico em relação à educação física. A pedagogia e a educação física têm muito a oferecer uma à outra porque se há uma dimensão física da educação, há uma dimensão pedagógica da educação física. Quando falamos de uma educação física, a primeira idéia que aparece é de uma atividade educativa referente a um aspecto da…

Existência, acompanhamento e avaliação do Plano Municipal de Educação (PME), desenvolvido com base no Plano Nacional de Educação (PNE) - Critério de pontuação: (1) Quando não existe nenhuma forma de acompanhamento e avaliação das metas do Plano Municipal de Educação (PME) por parte da secretaria municipal de educação, ou previsão de implantação do PME. Ou ainda, quando não existe o PME. (2) Quando existe o Plano Municipal de Educação (PME) e um planejamento para o acompanhamento e…

DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PÓLO: Pólo de Apoio Presencial Território dos Cocais COORDENADOR (A) DE DISCIPLINA: --------------------------------------------------------------TUTORES: Antonia Amanda Cardoso de Almeida (à distância) Genival do Nascimento Brito (presencial) ALUNO (A): Joelma Alves de Sousa dos Santos DATA DE ENVIO 29/12/2014 ATIVIDADE 2 UNIDADE - I ( Vigência: 17/12 a 30/12/ 2014) HISTÓRIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS TEÓRICOMETODOLÓGICOS E IMPORTÂNCIA…