O Complexo Do Qual Nenhuma Criança Escapa

UMA CRIANÇA É ESPANCADA - UMA CONTRIBUIÇÃO AO ESTUDO DA ORIGEM DAS PERVERSÕES SEXUAIS (1919) NOTA DO EDITOR INGLÊS ‘EIN KIND WIRD GESCHLAGEN’BEITRAG ZUR KENNTNIS DER ENTSTEHUNGSEXUELLER PER VERSIONEN (a)EDIÇÕES ALEMÃS: 1919 Int. Z. Psychoanal., 5, 151-72.1922 S.K.S.N., 5, 195-228. 1924 G.S., 5, 344-75.1926 Psychoanalyse der Neurosen, 50-84.1931 Sexualtheorie und Traumlehre, 124-55. 1947 G.W., 12, 197-226. (b)TRADUÇÃO INGLESA: ‘“ A Child is being Beaten” A Contribution to the Study of the

há alguns milhões de anos, o ser humano atua e se relaciona em um ambiente educativo, ainda que a educação seja construída por atores diversos e se manifeste de diferentes formas e nos mais variados lugares. Dessa forma, conjeturase que: Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender-e-ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver,…

conto de fadas, pois não há ninguém para salvar Alice da perturbação a qual este mundo novo lhe preenche, tal qual faria um príncipe encantado. Arriscamo-nos inclusive a dizer que não é apenas uma fábula infantil – embora tenha sido escrita para crianças. Alice tem algo mais. Algo de mágico, como teria um conto de fadas, e algo de cômico, como teria uma fábula infantil. Mas, principalmente, tem algo de humano – não no sentido humanitário da palavra, mas algo que é próprio ao ser humano – o Sonho

REPÚBLICA DE ANGOLA MINISTERIO DA EDUCAÇÃO Complexo escola do ensino especial nº 6052 Tema PRECONCEITO Nome: Paulo Augusto Tomas Sala: 2 Classe: 9ª Turma: JN Periodo: Tarde INDÍCE Introdução......................................................................................................1 Desenvolvimento...........................................................................................2 Significado de Preconceito.........................................................

atenta em diversos momentos para a curiosidade infantil e demonstra que a especulação das crianças sobre a vida sexual produz fundamentos concretos ao psiquismo e se relaciona com a culpa. O pensamento vigente à época era o de que a sexualidade emergia apenas com a puberdade, mas Freud descreveu a sexualidade infantil e se contrapôs à ideia de que a sexualidade concerne apenas à idade adulta. Assim, a criança pode atribuir a si mesma uma imensa culpa por sua curiosidade infantil, ou…

47 54 59 61 65 CAPÍTULO III O SUJEITO RESPONSAVEL 3.1- A Criança-sujeito 3.2- O Sujeito Criança 3.3- Que responsabilidade é essa? 3.4- A clínica da responsabilização 3.5- A responsabilidade é sexual 3.6- Considerações Finais 73 74 77 81 96 106 109 BIBLIOGRAFIA vi 1 INTRODUÇÃO Atualmente deparamo-nos com um crescente número de registros de casos de abuso sexual e violência contra crianças e adolescentes. A mídia e os meios de comunicação tratam do…

47 54 59 61 65 CAPÍTULO III O SUJEITO RESPONSAVEL 3.1- A Criança-sujeito 3.2- O Sujeito Criança 3.3- Que responsabilidade é essa? 3.4- A clínica da responsabilização 3.5- A responsabilidade é sexual 3.6- Considerações Finais 73 74 77 81 96 106 109 BIBLIOGRAFIA vi 1 INTRODUÇÃO Atualmente deparamo-nos com um crescente número de registros de casos de abuso sexual e violência contra crianças e adolescentes. A mídia e os meios de comunicação tratam do…

REFLEXÕES SOBRE O BRINCAR INFANTIL Resumo Este artigo tem como proposta discutir a questão do brincar infantil a partir da concepção que esta é uma atividade que faz parte da formação histórica e cultural da criança. O texto discute esta questão baseado nas referências de natureza sociológica, como de Gilles Brougère, e referências filosóficas de Walter Benjamim. Tais autores analisam o brincar como um fenômeno cultural. O artigo também contribui para discutir as possibilidades do…

“desumanizantes” da modernidade e, ao mesmo tempo, elaboraram possíveis alternativas”. Por outro lado, acredito que desvelar os desdobramentos da relação infância e pedagogia seja fundamental para aqueles que, como eu, atuam no campo da educação infantil (de crianças de 0 a 6 anos) e buscam melhor compreender as finalidades e a própria delimitação deste campo educativo. ARROYO (1994), em recente trabalho apresentado no Seminário Nacional de Educação Infantil (realizado pelo MEC/BR, em…

superação da ideologia burguesa de humanidade. No ensaio Contradiction et surdétermination, Althusser usa o conceito de sobredeterminação, oriundo da psicanálise (uberdeterminierung), a fim de substituir a idéia de "contradição" por um modelo mais complexo de casualidade múltipla, em situações políticas (uma idéia muito próxima do conceito de hegemonia de Antonio Gramsci). A rejeição dos hegelianos parte da própria negação de estruturas hegelianas em Marx, onde a totalidade expressiva…