O Cognitivismo

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A disciplina objetivou discutir acerca das teorias que abordam os fatores envolvidos no processo de apropriação da língua escrita, levando em conta a cognição, a sociedade e a cultura escrita sob o escopo do cognitivismo e do sociocognitivismo. Entender os conceitos envolvidos no processo de apropriação da escrita é de extrema importância para nós, futuros profissionais da educação. Assim como a disciplina, esse ‘resumo’ é dividido em três…

programada” nas décadas de 60 e 70 e influencia o ensino até os dias de hoje Cognitivismo enfatiza a cognição, o ato de conhecer, como o ser humano conhece o mundo estuda os processos mentais, isto é, o como conhecemos se ocupa da atribuição de significados, da compreensão, transformação, armazenamento e uso da informação percepção, resolução de problemas, tomada de decisões, compreensão, etc Cognitivismo Construtivismo = cognitivista + interpretacionista. O ser humano tem…

reintegração na essfera produtiva dos fragmentos de informação para produzir novas informações Cognitivismo nega que a informação possa existir fora do sujeito; CONSTRUTICIONISMO: não existe sujeito, existe uma subjetividade. Trabalha as visões de mundo como construida pelas disputas de ideias e pensamentos. Sempre uma produção de sentido pelo socialmente aceito Reelaboração a partir do cognitivismo O sujeito encontra-se inserido em um grupo, em uma rede social, não…

captação de elementos do conteúdo cognitivo da moral? R - As teorias se diferenciam segundo seu grau de disponibilidade hermenêutica, ou seja, de interpretação. O não-cognitivismo severo prega que por trás de manifestações onde para os participantes estão os juízos morais, se escondem sentimentos subjetivos e emotivos. O não-cognitivismo atenuado, traz um avanço acerca da reconstituição das intuições morais, não entendendo a razão prática como a razão instrumental, com isso, muda a…

desenvolvimento de duas das mais importantes linhas educacionais do século 20, a Escola Nova, cuja representante mais conhecida foi Maria Montessori (1870-1952), e o cognitivismo de Jean Piaget, que foi seu discípulo. A sua obra favoreceu o desenvolvimento de duas das mais importantes linhas do pensamento educacional do século XX, a Escola Nova e o cognitivismo. A sua visão sobre a origem do interesse, fez com que se acreditasse que os professores deveriam mudar sua postura…

TEORIA INTERACIONISTA: cognitivismo de Piaget O cognitivismo de Piaget aborda dois ramos da Psicologia: a Psicologia objetivista, ao qual privilegia o dado externo, afirmando que todo conhecimento provém da experiência e a Psicologia subjetivista, que entende que todo conhecimento é anterior à experiência. Consiste em uma teoria de etapas, uma teoria que pressupõe que os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis. Nessa teoria, a criança é concebida…

da ética do discurso, ou seja, as norma válidas precisam de consentimento de todos os afetados, assim, ela somente pode tratar de interesse de todos os envolvidos. Este 3º ponto de sua investigação no livro “agir comunicativo”, ele aponta que o cognitivismo e o céptico se enfrentam a todo momento e Habermas tenta provar que o céptico age contra-intuitivamente, pois ele mesmo se utiliza de discurso para tentar combater o cognitivista. Sendo assim, o céptico funda-se na ideia de que a…

acomodação e após, uma assimilação o equilíbrio é, então, alcançado. Referências Bibliográficas: http://vilamulher.terra.com.br/teoria-interacionista-cognitivismo-de-piaget-9-5602870-96585-pfi-meucantinho.html > acesso em 01/10/2013. http://amigadapedagogia.blogspot.com.br/2010/08/teoria-interacionista-cognitivismo-de.html > acesso em 01/10/2013.

A teoria cognitivista repousa sobre um conjunto de hipteses que nunca foram examinadas com profundidade O cognitivismo se refere de modo marginal s bases biolgicas subjacentes aos mecanismos que pretende explicar. Cometem o mesmo erro do behaviorismo. Os cognitivistas no percebem que o esprito no pode ser descrito de modo puro - isto , sem a descrio do crebro. Ou considerando que o crebro seria uma espcie de computador. As classificaes humanas e as categorias nada tm a ver com lgica ou o clculo

distingue subjetivismo de objetivismo estético; elabora um organograma conceptual sobre a arte como imitação e como expressão; explica a arte como forma significante; explica porque é que a arte é uma forma de linguagem; diz o que entendes por cognitivismo estético; diz o que entendes por criação artística; problematiza a arte como mercadoria e bem de consumo. Por último vamos fazer um comentário no qual daremos a nossa opinião e problematizaremos as afirmações “O belo não é senão…