O Behaviorismo Na Pratica Pedagógica

produção de conhecimento das Escolas Normais, numa perspectiva de se ter uma pedagogia científica com bases fundamentadas na Psicologia, contribuiu para consolidação da ciência Psicológica - tanto na elaboração de saberes psicológicos, como pela prática concreta da aplicação de testes psicológicos - assim como para a formação dos primeiros psicólogos no Brasil. Essa produção não se deu somente pelo ensino a partir das disciplinas “Pedagogia e Psicologia”, mas também através da oferta de…

conhecimento e incorporá-los criativamente em sua prática pedagógica a fim de desenvolver o aprendizado do aluno. Na atualidade a contribuição da psicologia é fornecer idéias para desenvolver planejamentos nas várias modalidades de ensino, permitindo uma maior compreensão nas diversas fases do ser humano e na aprendizagem. Questão 2- Identifique na teoria de Piaget (Epistemologia genética) e na teoria de Skinner (Behaviorismo) as contribuições para sua prática educativa. Destaque:…

através de comunidades de prática, redes pessoais e também atividades relacionadas ao trabalho. Autores • George Siemens É professor e director do Centro de Tecnologia da Aprendizagem da Universidade de Manitoba (Canadá). • Stephen Downes Stephen Downes trabalha para o Conselho Nacional de Pesquiza Canadá, onde ele serviu como um Pesquisador Sênior, com sede em Moncton, New Brunswick, desde 2001. O interesse de Siemens pela exploração das possibilidades pedagógicas das…

produção de conhecimento das Escolas Normais, numa perspectiva de se ter uma pedagogia científica com bases fundamentadas na Psicologia, contribuiu para consolidação da ciência Psicológica - tanto na elaboração de saberes psicológicos, como pela prática concreta da aplicação de testes psicológicos - assim como para a formação dos primeiros psicólogos no Brasil. Essa produção não se deu somente pelo ensino a partir das disciplinas “Pedagogia e Psicologia”, mas também através da oferta de…

CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGOGICA DOCENTE | | |IDENTIFICAÇAO Serie: 2 Disciplina: Psicologia da Educação | |CURSO: LICENCIATURA EM LÍGUA PORTUGUESA E LINGUA INGLESA | |NOMES DOS ALUNOS |RA

objetivo de ajudar o aluno a desenvolver sua capacidade de pensamento e raciocínio, permitindo adquirir conhecimentos, que possibilitem a sua autonomia, objetividade, criatividade e espírito crítico. Essas teorias contribuirão para modificar a teoria pedagógica tradicional, que acreditava que a mente de uma criança era vazia, esperando ser preenchida por conhecimento, e para fundamentar alguns princípios pedagógicos adotados pelo movimento da Escola Nova. As pioneiras na introdução do…

de peso do Behaviorismo; A Gestalt, tem na noção de percepção o ponto de partida e também um dos temas centrais de suas investigações e postulações teóricas. A forma como o indivíduo percebe os processos, são dados importantes para a compreensão do comportamento humano; O Behaviorismo é uma teoria também conhecida como Teoria S-R (Estímulo-Resposta), nasceu com John Watson, psicólogo americano, e teve um desenvolvimento grande nos Estados Unidos, em razão de sua aplicabilidade prática;…

AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA Para estudarmos as Tendências Pedagógicas, vamos nos basear na teoria de José Carlos Libâneo, que as classifica em dois grupos: “LIBERAIS” e “PROGRESSISTAS”. AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS – surgiram no século XIX, sob forte influência das ideias da Revolução Francesa (1789), de “igualdade, liberdade, fraternidade”. Receberam também, contribuições do liberalismo no mundo ocidental e do sistema capitalista. Para…

feita por meio de sensações e movimentos, sem a mediação de representações simbólicas. "É a fase na qual a criança depende de sentidos como a visão para atuar no mundo e se manifesta exclusivamente por meio de sons e gestos, ligados à inteligência prática", diz Martins. Por volta dos 2 anos de idade, o percurso do pensamento encontra-se com o da linguagem e o cérebro começa a funcionar de uma nova forma. A fala torna-se intelectual, com função simbólica, generalizante, e o pensamento…

crescimento, de desenvolvimento da autonomia e da capacidade de criação e expressão. Cognitivo - É sem sentido para o aprendiz. Ele apenas é obrigado a aprender alguma coisa pois faz parte do currículo, mas não consegue enxergar nenhuma utilidade prática Experimental - tem um sentido bem definido. O estudante aprende com o objetivo de executar uma tarefa específica, o conhecimento pode ser diretamente aplicado. O professor é um “facilitador” no processo ensino-aprendizagem. As…