O Autismo E Seu Diagnóstico Terminologias E Suas Confusõ

pré-definidos, não podemos iniciá-lo e, muito menos, orientarmonos. Assim, e porque uma aula de Espectro do Autismo despertou curiosidade e interesse em explorar esse mundo incógnito e, até então, desconhecido, optei por incidir o trabalho na temática, inclusão de crianças autistas no jardim-de-infância, focando a atitude dos educadores. Neste sentido, tendo em conta tudo o que envolve a patologia do autismo, senti uma necessidade de fazer uma pesquisa bibliográfica exaustiva, de…

maneira diferente de nos relacionarmos com nossas crianças, nossa família ou com pessoas com autismo que aprendemos a suportar o que existe sob a superfície e encontramos nesse diagnóstico tão difícil, mas que de fato faz parte da nossa vida, algo que nos empurra para uma nova vida". Deborah Barret, mãe de Anthony, 11 anos, autista. Abril de 2004. "Todo tipo de apoio deve reconhecer que embora o autismo seja uma parte muito importante do que eu sou, não é tudo o que eu sou. Pais e…

pela via corporal./Mara Lúcia Salazar Machado. – Porto Alegre: UFRGS, 2001. 232 f., : il.. Dissertação (Mestrado). Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Escola de Educação Física. Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano. 1. Autismo. 2. Terapia Corporal. 3. Desenvolvimento. I. Título. II. Aírton da Silva Negrine, orientador. CDU : 376.4 Ficha catalográfica elaborada por Ivone Job, CRB-10/624 Construa-me uma ponte Eu sei que você e eu Nunca fomos iguais. E eu…

Camargos Jr e colaboradores. -Brasília: Presidência da República, Secretaria Especial dos Direitos Humanos, Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, 2005. 260 p.: 26,5 cm. 1. Deficiência 2. Deficiência mental 3. Autismo 4. Síndrome de Asperger 5. Síndrome de Rett I. Título II. Brasil. Presidência da República, Secretaria Especial dos Direitos Humanos. Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência . CDD - 616.8588…

DE PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO -PGIE TESE DE DOUTORADO Pessoas com Autismo em Ambientes Digitais de Aprendizagem: estudo dos processos de Interação Social e Mediação Liliana Maria Passerino Orientação: Co-orientação: Porto Alegre, 2005. Profª Drª Lucila M. C. Santarosa Profª Drª Liane M. R. Tarouco 2 LILIANA MARIA PASSERINO PESSOAS COM AUTISMO EM AMBIENTES DIGITAIS DE APRENDIZAGEM: ESTUDO DOS PROCESSOS DE INTERAÇÃO SOCIAL E MEDIAÇÃO Tese…

educativas especiais” como “necessidades educacionais especiais”, adotando a proposta de Mazzotta (1998), de substituir “educativa” por “educacional”. Do mesmo modo, considerando que a tradução do documento original de Salamanca deve ser adaptada à terminologia educacional brasileira, tomamos a liberdade de alterar as expressões “integrada” por “inclusiva”, assim como adequamos as referências às etapas da educação básica (“primário e secundário” por “fundamental e médio”).…

Squire, John Steele, Richard Stern, Deborah Tannen, Esther Thelen, Connie Tomaino, Russel Warren, Ed Weinberger, Ren e Joasia Weschler, Andrew Wilkes, Jerry Young, Semir Zeki. Muitos compartilharam comigo seu saber e especialidade no campo do autismo, incluindo, em primeiro lugar e principalmente, minha colega e grande amiga Isabelle Rapin, Dons Allen, Howard Bloom, Marlene Breitenbach, Uta Frith, Denise Fruchter, Beate Hermelin, Patricia Krantz, Lynn McClannahan, Clara e David Park,…

dificações decorrentes de contribuições de pesquisadores e instituições de várias partes do mundo e sobretudo daquelas devido aos resultados dos testes de campo. Uma das últimas versões da CID-10 foi revista pelo Prof. J. Leme Lopes que unifor­ mizou a terminologia psicopatológica. A tradução atual foi realizada diretamente da versão publicada em inglês em 1992. Nós agradecemos ao Dr. Norman Sartorius, Diretor Geral da Divisão de Saúde Mental da Organização Mundial de Saúde e ao Prof.…

O Despacho conjunto 105/97 revogou o 46/86 que regulamentava as antigas equipas e veio estabelecer o regime aplicável à prestação de serviço de Apoio Educativo, de acordo com o consignado na Lei de Bases do Sistema Educativo. Introduz novas terminologias: Equipas de Coordenação dos Apoios Educativos e Professores de Apoio Educativo, e cria condições que facilitam a diversificação das práticas pedagógicas a partir de uma gestão eficaz dos recursos especializados disponíveis. Em Portugal,

dos elementos essenciais referentes ao diagnóstico e às abordagens terapêuticas do TDAH. Uma revisão mais completa (porém menos atualizada) incluindo dados epidemiológicos, etiológicos, relacionados ao substrato neurobiológico e de evolução do transtorno podem ser encontrados em Rohde et al. (1998).4 No presente artigo, o termo criança será utilizado englobando a faixa etária da infância e adolescência, a menos que seja indicado o contrário. Diagnóstico Quadro clínico A tríade…