O Ato Pedagógico De Ensinar E A Produção Do Conhecimento

RONALDO CARDOSO DE ANDRADE PRODUÇÃO DE TEXTO INTERDISCIPLINAR 2 LIVRO A ALEGRIA DE ENSINAR Trabalho de matemática apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média semestral na disciplina de Organização do Trabalho Pedagógico; Psicologia da Educação e da Aprendizagem; Filosofia da Educação e do Aprendizagem sob a orientação dos professores(as)Roseli Montagnini,Carlos Eduardo de

necessário que todos tenham certos conhecimentos em comum. Destaca a necessidade da reflexão critica sobre a relação Teoria/Prática com determinados cuidados para que a teoria não se torne falácia e a prática, ativismo. O professor deve possibilitar a criação do conhecimento e não apenas transferi-lo, e quem educa forma, entretanto, não é a ação pela qual um sujeito criador dá forma, estilo a um corpo vazio. Não há docência sem discência: ensinar só é possível quando se…

A pedagogia realista pregava a superioridade do domínio do mundo exterior sobre o domínio do mundo interior. Desenvolveu a paixão pela razão e o estudo da natureza. De humanista a educação tornou-se científica. O conhecimento só tinha valor quando preparava para a vida e para a ação. No século XVII aparece a luta das camadas populares pelo acesso à escola. A classe trabalhadora podia e devia ter um papel na mudança social. Também neste período, surgiram várias ordens religiosas…

.............7 4. TRABALHO PEDAGÓGICO.........................................................8 5. CONCLUSÃO ..............................................................................10 6. REFERÊNCIAS ...........................................................................11 3 1. INTRODUÇÃO A concepção de Pedagogia, de que se ocupa a Pedagogia e do Trabalho Pedagógico que utilizaremos…

67 UMA INTRODUÇÃO À VISÃO DE HOMEM, MUNDO E CONHECIMENTO NA PERSPECTIVA FREIREANA PEREIRA, Sandra Maria Borba1 RESUMO A compreensão antropológica do conhecimento e sua implicação na visão do ato pedagógico como ato de conhecimento é uma categoria fundante do pensamento freireano. Freire situa o homem como um “corpo consciente”, capaz de saber-se no mundo com o qual se relaciona e no qual exerce sua capacidade própria de perceber/compreender/sentir/transformar e…

ser compreendida apenas pelo simples ato de “dar aulas”. O conceito de docência passa a não se constituir apenas de um ato restrito de ministrar aulas, nesse novo contexto, passa a ser entendido na amplitude do trabalho pedagógico, ou seja, toda atividade educativa desenvolvida em espaços escolares e não-escolares pode-se ter o entendimento de docência. (LIBÂNEO, 2007, p. 23). Se antes, para ser professor, bastava ter o conhecimento objetivo das disciplinas,…

certezas e que todo novo conhecimento pode superar o já existente, sendo necessário ao professor (a) sempre exercer o hábito da pesquisa (capacitação profissional e promoção social para evitar tornar-se obsoleto), para poder saber o que ainda não sabe e comunicar as novidades aos alunos (as), fazendo que a curiosidade dos mesmos transite da ingenuidade do senso comum à "curiosidade epistemológica” (FREIRE, 2003, p.29), carregada de criticidade. O ato de ensinar deve exigir o…

PROCESSOS PEDAGOGICOS Os processos pedagógicos são processos intencionais, deliberados, que têm por objetivo promover, em contextos culturais definidos e de modo sistematizado, relações significativas entre o aprendiz e o conhecimento produzido pelos homens em seu processo social e histórico de produção das condições materiais de sua existência. Tomando como pressuposto que o conhecimento não se produz na escola, mas nas relações sociais em seu conjunto, torna-se necessário…

ensino eficaz;  Seu caráter aglutinador dos conteúdos e procedimentos, da sua característica de englobar conhecimentos da área da psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação, entre outras áreas a fim para explicar o ato e a forma do aprender;  Compreender a didática, portanto, trata dos objetivos, condições e meios de realização do processo de ensino, ligando meios pedagógico-didáticos a objetivos sóciopolíticos (Libâneo, 1991,p.54) 2 Professora Soraia 2010 …

Pedagogia é uma arte de ensinar onde o objetivo deste trabalho é de diferenciarmos o modelo de ensino tradicional e o histórico - critico, em seus aspectos tanto na transmissão do conhecimento como nas estratégias de ensino. Pedagogia é um campo muito Amplo que não está apenas em sala de aula e sim em um todo na sociedade. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 O que é pedagogia? A pedagogia se ocupa, com a formação escolar de crianças, com processos educativos, métodos, maneiras de ensinar, mas,…