O Aluno Se Compreenda Como Sujeito Construtor Da Realidade Social

professores e professoras que atuam na educação do campo no município de Breves na Ilha do Marajó. Esses dados nos possibilitaram identificar o perfil do professor de classes multisseriadas, assim como tecer reflexões acerca do profissional que a realidade rural e ribeirinha do município em questão demanda, o que configura objetivo deste artigo. A metodologia utilizada priorizou a pesquisa documental e de campo acompanhadas da técnica da entrevista semiestruturada com professores e…

Brinquedo e cultura Tentar definir brinquedo não é algo tão fácil assim, talvez um objeto que a criança utiliza para brincar, talvez um meio de fugir da realidade, ou se aproximar dela de forma a não correr riscos; talvez um objeto lúdico, não-sério... Muitos autores tentaram e tentam até hoje definir este simples instrumento utilizado pela criança, e muitos chegaram a algumas conclusões; no entanto, quando unimos todos eles em uma só palavra, descobrimos o tão complexo objeto que temos em mãos

organização programática que forma o docente à prática educacional progressista , repensando o papel da escola dentro de sua sociedade,à aquele docente que compreende a importância da sua escolha profissional, que entende a sua capacidade de mudança social a começar pelo ambiente escolar, portanto para melhor explanação inicia utilizando-se de exemplos, como o cozinheiro que não pode somente saber cozinhar, deve ter um conhecimento amplo de seu ambiente e material de trabalho , isso…

inovadora na qual o profissional em educação faça despertar a curiosidade, de acompanhar ações no desenvolvimento das atividades, facilitar e mediar na construção e assimilação ativa do conhecimento do aluno. Obtendo conhecimento acerca deste assunto desenvolvido, espera-se que o profissional compreenda melhor a importância de sua ação na docência adotando uma nova postura diante dos resultados obtidos através do conhecimento e da aprendizagem. Palavras chave: docência,…

desenvolvimento de currículos e projetos pedagógicos em que as tecnologias da informação e da comunicação não sejam apenas ferramentas, mas recursos instituintes de novas formas de aprender e ensinar, na perspectiva das redes colaborativas e da autonomia dos sujeitos. O trabalho está organizado em forma de projeto. Na primeira parte, há uma abordagem inicial situando o leitor da temática a ser analisada. Além desta parte introdutória, há a fundamentação teórica, na qual afirmamos o…

importância do brincar. O lúdico e de extrema importância, pois leva ao aluno a sensações e emoções fundamentais para o desenvolvimento. Logo assim pelo fato das brincadeiras estarem envolvidas ao desenvolvimento da criança, ela deve ser inserida no contexto escolar com objetivo de auxiliar o processo de aprendizagem. A brincadeira promove a integração entre as crianças fazendo com que ela desenvolva seu comportamento social e cognitivo. Hoje tantos os pais como alguns professores…

adquiridos na família, com amigos e atividades sociais diversas. Essa experiência deve ser acolhida pela escola, que vai apresentar ao individuo os conhecimentos cientificamente aceitos (LOPES, 2004). Para que o ensino cumpra esse dever, o professor deve compreender como os conteúdos da disciplina necessitam ser construídos no ensino médio passando pelo entendimento de qual e porque determinado tema/tópico necessita ser ensinado e aprendido pelo aluno particularmente (DELIZOICOV et…

Literatura como ferramenta lúdica de aprendizagem em Língua Portuguesa e Inglesa, bem como, a do professor enquanto mediador desta aprendizagem, sob um ponto de vista em que o aluno assuma a posição de construtor do seu conhecimento. Através da Ludicidade da Literatura é possível proporcionar aos alunos uma visão mais crítica da realidade, contribui para a formação de cidadãos mais cientes e conscientes do meio em que vivem, além de possibilitar maior riqueza no vocabulário e…

descompassos na atuação do psicólogo escolar. Esse movimento de críticas apontadas, não só na própria Educação, como também no interior da Psicologia, propiciou reflexões entre esses profissionais. Tais reflexões buscaram verificar desde a relevância social da profissão até a revisão dos paradigmas teóricos que vinham sustentando essas “performances”. Porém, seria ingênuo imaginar que todo esse movimento de idéias apareceu isoladamente; ele, na verdade, é parte de todo um questionamento…

de autores preocupados com uma maior compreensão sobre a importância do ensino da história local e o resgate de sua identidade histórica e social. A relevância deste trabalho está na compreensão do desenvolvimento de metodologias que favoreçam um ensino de História comprometida com a inserção da história local em sala de aula, valorizando o cotidiano dos alunos. Palavras-Chave: Cotidiano. Ensino. História. Localidade. Memória. Abstract This article will give continuity…