Não Tentem Ultrapassar Esta Linha

Caro acadêmico, fazer universidade não se esgota no processo de receber informações, mas, também, e fundamentalmente, nas formas pelas quais acessamos, interpretamos e transformamos estas informações em pontos de partida para elaboração de novos conhecimentos. Em outras palavras, é substituirmos, no nosso fazer acadêmico, as atitudes de copiadores para desenvolvermos as competências de pesquisadores. É deste esforço que surgirá seu projeto e relatório dos estágios I e II,…

definidos, pela conquista da posse da bola com o objectivo de a introduzir na baliza adversária, respeitando as leis do jogo (Castelo, 1994). Da definição apresentada emergem determinados elementos (elementos estruturais) que determinam e condicionam não apenas os comportamentos técnico-tácticos dos jogadores, mas também o ensino do jogo de futebol. Vejamos os principais (figura 1). Técnica Espaço Regulamento Tempo Comunicação Táctica Figura 1 - Elementos…

uma parceria entre o Conselho da Europa e a Comissão Europeia, têm provado ser uma ferramenta de grande utilidade e a sua tradução e adaptação para Português tornava-se assim imperativa! A versão inglesa e francesa desta colecção tem como título não Mochilas Pedagógicas mas sim T-Kits. O que significa T-Kit? A esta questão podemos dar duas respostas. A primeira, a mais simples, encontra-se na formulação completa desta abreviatura, em inglês: "Training Kit", quer dizer, Kit de…

• Exclusividade: a diferença não pode ser facilmente copiada pelos concorrentes. • Acessibilidade: o comprador deve poder pagar pela diferença. • Lucratividade: a empresa deve considerar a diferença lucrativa. (KOTLER, 2000, p.320) Dentro destas definições, nossa equipe se propôs a desenvolver um produto que agregasse valor à experiência de consumo e satisfação com o resultado almejado, buscando visar, uma necessidade do mercado que ainda não havia sido suprida por…

modificação nem omissão, salvo no caso de aplicação de uma Lei Experimental aprovada pelo Conselho da I.R.B. É dever das Federações assegurarem que o jogo é praticado correcta e lealmente e com desportivismo em todos os níveis etários. Este princípio não depende apenas da acção do árbitro, mas sim do apoio e ajuda das Federações, Associações e Clubes. 3 Federação Portuguesa de Rugby DEFINIÇÕES “Além de/Atrás de/À frente de”, relativamente a um ponto qualquer: os termos…

até a linha de fundo durante um jogo de futebol. Isso foi em 1823, quando nem o futebol tinha ainda as suas regras bem definidas. O aluno da Rugby School (nome também da cidade) foi perseguido pelos seus colegas que tentavam derrubá-lo. Há indícios, de que Webb Ellis já tinha carregado a bola com as mãos em jogos anteriores. Pode até ser que não tenha sido o primeiro a transportar a bola com as mãos, mas ao que tudo indica o "football" tal qual era jogado na cidade e escola “Rugby”…

em equipe e não individual." | | | |Regras do Jogo: | |Todos deverão trabalhar em silêncio total (não será permitida a comunicação verbal). | |As peças que você não…

volume, aumento da pressão e consequente aumento da temperatura visto que 6 um processo de compressão politrópica. No ponto 3 ocorre a ignição com grande aumento da temperatura da mistura. O termo "volume constante" e devido ao fato de que do 3 ao 4 não ocorre mudança considerável no volume durante a combustão da mistura, mas ocorre um grande aumento da pressão. Do ponto 4 ao 5 representa a expansão com queda da temperatura, pressão e aumento do volume. E importante notar que esta é a…

deve ser elaborada com clareza, os termos adotados precisam ser esclarecidos ao leitor para evitar confusões conceituais. - A pergunta deve ser precisa, é necessário delimitar o campo 3 PRESSUPOSTOS Nesta seção, você vai redigir pressupostos que tentem responder a Questão-Problema que você elaborou. Os pressupostos correspondem a respostas prévias (hipóteses) que você apresenta para dar início a sua pesquisa e são apresentados na tentativa de imaginar preliminarmente, com base no seu…

Finalmente, todos os que utilizarem este material devem estar conscientes das limitações com que os professores se deparam. Sendo o objectivo ajudar os professores a ser mais eficazes na resposta a dar às diferenças entre os alunos, é importante não esquecer que não é sempre fácil fazê-lo quando as turmas são grandes, os recursos limitados e as orientações dificultam a flexibilidade do trabalho. Mel Ainscow VIII Módulo 1 Introdução a "Necessidades especiais na sala de aula" …