Noções De Erro Para A Linguística

aprendizagem é um comportamento observável, produto de estímulo e resposta, ou seja, de condicionamento. A língua passa a ser vista como um conjunto de hábitos a serem automatizados e não mais como um conjunto de regras a serem memorizadas. Na lingüística, o estruturalismo e os estudos da análise contrastiva fornecem os suportes necessários para a seleção das estruturas sintáticas a serem inseridas nos materiais didáticos. O avanço da fonologia influencia a ênfase na…

comparar a gramática tradicional e a gramática funcional, com a finalidade de mostrar as concepções distintas sobre a gramática que cada uma traz, e a partir dessa comparação escolher uma delas para análise linguística de texto. Palavras-chave: Gramática tradicional. Gramática funcional. Análise linguística de texto. Introdução O trabalho de análise de gramática é um grande desafio, principalmente quando trata-se de comparação. O que vamos tentar neste trabalho é expor as diferentes…

representa pensamentos, exerce poder, elabora cultura e identidade etc. Mas os signos não são apenas verbais, de modo que há uma ciência dos signos em geral (verbais ou não verbais), a Semiologia - da qual a Lingüística, enquanto ciência dos signos verbais, é parte. Precursores da Linguística científica são: a) as gramáticas gerais do século XVII. São racionais, regidas pela lógica e visam uma língua universal e não ambígua. O modelo é a Gramática de Port Royal, de 1690. Sua grande…

os conceitos da dicotomia “Língua e Fala”,proposta por Ferdinand Saussure, com a tríade “Sistema, Norma e Fala”, defendida porEugenio Coseriu. Os estudos linguísticos realizados por Saussure auxiliaram para o caráterautônomo na configuração da linguística enquanto ciência. Assim, a partir desses estudossurgiram outros, de suma importância vinda a complementar a sua teoria. Eugênio Coseriotrouxe novas reflexões a respeito da língua, com novos enfoques e uma ampla visão a respeitoda linguagem. Uma

da afasia e a importância deste problema é determinado, antes de mais, pelo facto de os dados da afasiologia darem um contributo substancial para a resolução de questões, tanto fundamentais, como aplicadas, da psicologia e da neuropsicologia, da linguística, da neurolinguística e de outras ciências. As pesquisas na área da afasia dão também um significativo contributo para a resolução de questões como o cérebro e a psique, a linguagem e a língua, o biológico e o social na psique humana,…

nas práticas alfabetizadoras, possibilitando, no discurso pedagógico, a compreensão da aquisição lingüística a partir de seu significado social, histórico e político e as mudanças dos conceitos relacionados às práticas de leitura e escrita, presentes em nosso dia-a-dia, cumprindo variados usos e funções. DESENVOLVIMENTO REFLEXÃO SOBRE A PRÓPRIA HISTÓRIA DE APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA E NOÇÕES FUNDAMENTAIS SOBRE ESSE ESTUDO NO CONTEXTO DAS PRÁTICAS ALFABETIZADORAS A…

situações de comunicação (CF. FONSECA, 1977:82). A capacidade comunicativa implica duas outras competências: gramatical ou linguística e a textual. A competência gramatical ou linguística é a capacidade que todo usuário da lilíngua tem de gerar sequências linguísticas gramaticais (orações, frases), está gada ao que Chomsky chamou de "criatividade linguística", que é a capacidade de, com base nas regras da língua, gerar um número infinito de frases gramaticais. A…

divididas em quatro capítulos, no livro “Preconceito linguístico: o que é, como se faz”, o originador e os frutos deste prejulgamento que causa uma forma, quase desconhecida, de exclusão social, argumentando, por meio de pesquisas recentes na área da linguística, contra os que defendem e exercem de acordo com essa ideia arcaica. A ideia de que existe uma única língua comum a todos os brasileiros é conservada desde muitos anos até os dias atuais. Em Preconceito Linguístico, há a…

É espantoso ver o Estado, deliberadamente, tentando analfabetizar os jovens. A tolerância do ENEM para com erros graves de grafia é a mais cabal prova disto. O interesse é maquiar o resultado do exame, para ocultar seu fracasso. Mas isto nada tem de novo. Desde há muito, as universidades baixaram a vara para não perder clientela. Nos anos 70, corria uma piada em Porto Alegre. Quem conseguisse ser reprovado em um vestibular da Unisinos, ganhava um Fusca de brinde. Há bem mais de trinta…

ausência de recreio, correção de atividades com conceitos “ruim”, “péssimo”, “precisa melhorar” seria um reforço negativo. Condena o tapetinho ou a cadeirinha utilizada como castigo, pois diz que a criança em certa faixa etária não reflete sobre seus erros, é egocêntrica. Sendo assim, o ensino na escola processar-se-á através da relação estímulo resposta, onde o professor é o responsável pelos reforços positivos e negativos para obter comportamentos desejados. Na questão didático…