Novas Tecnologias Trabalho E Educação Ferretti

ÁREA TEMÁTICA: ENSINO DE ADMINISTRAÇÃO O RANÇO TAYLORISTA NAS ORGANIZAÇÕES DE ENSINO SUPERIOR E SEUS REFLEXOS SOBRE AS NOVAS COMPETÊNCIAS EXIGIDAS AO CIDADÃO DO SÉCULO XXI AUTORES FERNANDO CÉSAR MORAES FACECA - Faculdade Cenecista de Varginha fmoraes@varginha.com.br LILIAN MARIA RIBEIRO CONDE FACECA - Faculdade Cencecista de Varginha lilianconde@varginha.com.br RESUMO Este artigo trata das correlações entre as habilidades exigidas do cidadão da Revolução Industrial e as competências,…

Revista Philosophica Vol. 35 (Semestre I / 2009) Valparaíso (7 – 21) TRABALHO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CULTURA COMO PRINCÍPIOS FUNDANTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR INTEGRADA: UMA LEITURA POLÍTICA1 Work, science, technology and culture with as founding principle of the integrated curriculum organization: an political learning. José Mario Angeli angeli@uel.br Universidad Estatal de Londrina Enfrentar o tempo da modernidade como tragédia das contradições insolúveis, como…

Universitário de Arraias – TO Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação: Gestão Escolar e Temas Contemporâneos A TECNOLOGIA COMO MEDIADORA DA APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NUMA ESCOLA CLASSE NA CEILÂNDIA Débora Avelina Felipe1 Orientador: George França2 Brasília – DF, Abril -2013 1. Débora Avelina Felipe é professora na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal desde 2007. Atuou como…

Key-words: Reliability Centered Maintenance, Maintenance Management; Organizational Change. 1. INTRODUÇÃO A necessidade crescente de se adaptar e desenvolver competências nas pessoas e nas organizações tem promovido a adoção de novas formas e processos de trabalho. A busca por performances empresariais eficazes, em especial em ambientes turbulentos e competitivos, estimula iniciativas para a formulação de estratégias que contemplem uma visão integradora adaptativa, de longo prazo,…

Capacitação Profissional como ferramenta motivacional na organização Mônica Vieira de Lima * Resumo: Hodiernamente, é comum a identificação do capital humano como o mais valioso das organizações. Devido a essa verdade, a proposta de estudo deste trabalho buscou apresentar conceitos de capacitação profissional frente às organizações, assim como as formas de motivação do capital humano através do conceito inicial. Para a realização do artigo foi adotada uma pesquisa exploratória e…

ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA PROGRAMA DE MESTRADO EM TECNOLOGIA: GESTÃO, DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO VIVIANE MINATI PANZERI EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE REFLEXÕES SOBRE O ENSINO SUPERIOR EM TURISMO SÃO PAULO JULHO – 2006 VIVIANE MINATI PANZERI EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE REFLEXÕES SOBRE O ENSINO SUPERIOR EM TURISMO Dissertação apresentada como exigência parcial para obtenção do Título de Mestre em Tecnologia no Centro Estadual de…

Revista Philosophica Vol. 35 (Semestre I / 2009) Valparaíso (7 – 21) TRABALHO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CULTURA COMO PRINCÍPIOS FUNDANTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR INTEGRADA: UMA LEITURA POLÍTICA1 Work, science, technology and culture with as founding principle of the integrated curriculum organization: an political learning. José Mario Angeli angeli@uel.br Universidad Estatal de Londrina Enfrentar o tempo da modernidade como tragédia das contradições insolúveis, como…

Revista Philosophica Vol. 35 (Semestre I / 2009) Valparaíso (7 – 21) TRABALHO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CULTURA COMO PRINCÍPIOS FUNDANTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR INTEGRADA: UMA LEITURA POLÍTICA1 Work, science, technology and culture with as founding principle of the integrated curriculum organization: an political learning. José Mario Angeli angeli@uel.br Universidad Estatal de Londrina Enfrentar o tempo da modernidade como tragédia das contradições insolúveis, como…

Revista Philosophica Vol. 35 (Semestre I / 2009) Valparaíso (7 – 21) TRABALHO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CULTURA COMO PRINCÍPIOS FUNDANTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR INTEGRADA: UMA LEITURA POLÍTICA1 Work, science, technology and culture with as founding principle of the integrated curriculum organization: an political learning. José Mario Angeli angeli@uel.br Universidad Estatal de Londrina Enfrentar o tempo da modernidade como tragédia das contradições insolúveis, como…

1 A REALIDADE DA UTILIZAÇÃO DAS TICs NOS CURSOS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: DEMANDAS E POTENCIALIDADES1 Sydney José de Lima e Silva2 RESUMO O presente trabalho focaliza a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação profissional. Realiza uma breve apresentação da educação profissional e sua vinculação ao avanço tecnológico das sociedades e, mais especificamente às TICs. Discorre as Tics e sua utilização e investiga como as mesmas podem contribuir para…