Novas Tecnologias E Alfabetização

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia Pólo de Taguatinga- DF ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ADALGISA DA CRUZ LIMA RA: 6397248980 ANDRÉIA C. MAGALHÃES RA: 6731334127 ALINE NASCIMENTO VIANA RA:

deste trabalho é apontar alguns dos principais aspectos do processo da alfabetização que vêm sendo discutidos, estudados e pesquisados. Um dos enfoques é que há uma busca pelo significado da alfabetização, ela está sendo mal entendida, devemos compreender que é um processo que ocorre por toda vida, não se restringindo apenas à leitura e à escrita iniciais. A sociedade brasileira está se modificando, um exemplo, é a tecnologia que vem se desenvolvendo rapidamente, e a educação necessita…

modalidades diferentes de aprendizagem estas distingue e personaliza esses jeitos de aprender. A Alfabetização é um processo de aprendizado ligado à construção do conhecimento. Este trabalho traz a concepção de alfabetização, como um processo de contínua reflexão, sobre o ato da leitura e da escrita, através de experiências sociais significativas. Aborda ainda a origem do termo letramento, como complemento à alfabetização de forma a valorizar o cotidiano social no qual o sujeito está…

FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA INTEGRADA À EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Jairo Cardoso da Costa Programa de Alfabetização e Inclusão Digital de Jovens e Adultos: Uma Experiência Pedagógica no Centro de Idosos de Eusébio com o software Luz do Saber. Fortaleza – Ceará 2011 1 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ…

A reinvenção da alfabetização Magda Soares* Vou tentar aqui defender a especificidade da alfabetização e a sua importância na escola, ao lado do letramento. O que poderíamos chamar de acesso ao mundo da escrita – num sentido amplo – é o processo de um indivíduo entrar nesse mundo, e isso se faz basicamente por duas vias: uma, através do aprendizado de uma "técnica". Chamo a escrita de técnica, pois aprender a ler e a escrever envolve relacionar sons com letras, fonemas com…

PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS Janaina dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED – Estágio Disciplinas Pedagógicas 06/10/2012 RESUMO O trabalho desenvolvido através de pesquisa bibliográfica teve como objetivo pesquisar a evolução no processo de alfabetização e como se dá o processo de alfabetização. Na concepção tradicional a alfabetização…

INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” O PAPEL DO PROFESSOR NA TECNOLOGIA EDUCACIONAL: Uma Aplicação de Recursos ou a perda da essência? POR: ANA MARIA CARDOSO CUNHA GUERRA PROF. Ms. MARCO A. LAROSA RIO DE JANEIRO 2001 II UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” O PAPEL DO PROFESSOR NA TECNOLOGIA EDUCACIONAL: Uma Aplicação de Recursos ou a perda da essência? Apresentação…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS TRÊS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS CASSEVERINI, Rosimeire da Cunha rosicunha.cunha@bol.com.br PISA Andresa Cristina andresapisa@hotmail.com RESUMO Este estudo busca analisar a alfabetização e o letramento nos anos iniciais do ensino fundamental de nove anos, levando em consideração que muitas vezes a prática dos professores é um entrave para a proposta de se alfabetizar letrando, primeiramente devido a uma formação…

PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS ALFABETIZADORAS NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA Maria Aparecida Carvalho Mendonça1 Roseli Inocêncio Santos2 Silmara Rosa Mota3 Claudionor Alves da Silva4 Resumo: A concepção de alfabetização precisou ser ressignificada para atender as novas propostas de valorização da criança e do seu reconhecimento como sujeito ativo. Mesmo havendo muitos professores que ainda continuam com a velha concepção tradicional de alfabetizar mecanicamente,

preocupa educadores com outros problemas que podem também deseducar quando utilizado de forma errada e nos coloca diante de novos desafios ao planejar ações pedagógicas que possibilitam novas formas de ler, escrever e, contudo, pensar e agir nessa nova realidade educacional e social. Cabe saliente que diante dessa nova realidade para uma ação pedagógica eficaz é necessário planejamento prévio e capacitação para que educadores consigam desse modo, construir possibilidades que contribuam…