História da educação e pedagogia

História da Educação e Pedagogia PLT - Capítulo 2 – Antiguidade oriental: a educação Resumo - 7. E Hoje? Ao longo dos tempos, os povos das primeiras civilizações da nossa história influenciaram várias culturas mais novas e sofreram as mais diversas conquistas. No século IV A.C o macedônio Alexandre Magno, após a ocupação da Grécia estendeu seu império pela Ásia Menor, Oriente Médio, Mesopotâmia, Pérsia até a Índia. Na África, conquistou o Egito e lá fundou a Alexandria, a cidade que ficou famosa pela sua biblioteca e avançado centro de estudos científicos. Esse período histórico conhecido como helenismo grego, não só divulgou a cultura grega, como sofreu influência oriental. Na época do colonialismo europeu, no século XIX, o Egito esteve sob o domínio britânico, que se firmou também na Índia. À partir do século XX, a filosofia e a religião hindus atraíram jovens norte-americanos desgostosos com os rumos da civilização tecnocrata ocidental, considerada extremamente racionalista e pragmática, cujo capitalismo desenfreado tudo submeteu aos valores do lucro e da competição, sobrepondo o mundo dos negócios à vida afetiva. Iniciou-se com isso o movimento de contracultura no Ocidente: os beatniks e, depois, os hippies voltaram sua atenção para o Oriente, e uma onda mística percorreu o mundo. Nossa cultura ocidental e, consequentemente, nossa educação são tributárias da herança greco-romana e da tradição judaico-cristã. Assim vimos que isso não…

Faculdade do Centro do Paraná. UCP Trabalho realizado pela aluna Daniele Adoryan para obtenção de nota parcial da diciplina Historia da Educação, Professor Wilian Bonete 1 Bimestre Pitanga 28 de março 2014 Antiguidade oriental: a educação tradicionalista. Apesar de a nossa tradição ser predominante ocidental, Greco-romana, não deixa de ser importante examinar os primórdios do que entendemos por civilização. As primeiras civilizações, surgidas…

PROCESSOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO - PRÁTICA QUESTÕES ABERTAS QUESTÃO 01 “Se analisarmos atentamente a História da Educação, veremos como a escola, ao elitizar o saber, tem desempenhado um papel de exclusão da maioria”. (ARANHA, M. L de Arruda. História da Educação e da Pedagogia: Geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006. p.36) Construa um texto reflexivo de no mínimo 10 linhas, tendo como referência a citação acima da professora Maria Lucia de Arruda Aranha, e os estudos realizados…

Capítulo 2 Antiguidade oriental: a educação tradicionalista A revolução neolítica e as primeiras civilizações, ocorreu entre 8 mil ou 10 mil anos atrás no chamado Neolítico ou Idade da Pedra Polida ficou caracterizada pela revolução cultural, esses povos fabricavam muitos utensílios de pedra polida, cerâmica e com o tempo começaram a usar também metais como cobre e bronze. Desenvolvendo assim um arte cada vez mais refinada inventado formas diferentes de escritas acumulando assim…

00:09:32 Partindo do entendimento que educar é tornar a pessoa consciente e levando em consideração as citações de Carlos Rodrigues Brandão, retiradas do livro O que é educação: “A natureza do homem, na sua dupla estrutura corpórea e espiritual, cria condições especiais para a manutenção e transmissão da sua forma particular e exige organizações físicas e espirituais, ao conjunto das quais damos o nome de educação. Na educação, como o homem a pratica, atua a mesma força vital,…

COMUNIDADES TRIBAIS: A EDUCAÇÃO DIFUSA. Numa explicação literal e, portanto simplificadora, costuma-se caracterizar a vida tribal, marcada pela tradição oral dos mitos e ritos. A pré-história constitui um período extremamente longo, em que instrumentos utilizados para a sobrevivência humana se transformaram muito lentamente. É bom lembrar que as mudanças não são uniformes, uma vez que o modo de vida das tribos nos primórdios não desapareceu de todo, tanto que ainda há tribos que vivem…

O PENSAMENTO FILOSÓFICO E TEOLÓGICO DE SANTO TOMÁS DE AQUINO EM SEU IMPACTO EDUCACIONAL E PEDAGÓGICO Gustavo Araújo Batista 1 Resumo: Santo Tomás de Aquino (1224/5-1274) é o mais elevado pensador escolástico. Sua filosofia e sua teologia influenciaram pensadores tanto de orientação cristã como de orientação não-cristã. Refletindo sobre as convergências e as divergências entre a razão e a fé, ele considera que a filosofia e a teologia têm, portanto, semelhanças e diferenças, …

1. Introdução São Tomás de Aquino representa o auge do pensamento escolástico. A sua capacidade analítica e sintética fez dele um autor que soubesse tanto passar em revista os autores que o antecederam quanto resumir o seu pensamento de modo a servir aos propósitos de sua própria abordagem. Dessa forma, reunindo em sua obra pensadores tanto de orientação cristã quanto de orientação não-cristã, o teólogo e filósofo napolitano deu à intelectualidade cristã ocidental um novo alento…

Desta forma a semente brota da terra, as mulheres se tornam fecundas, as árvores dão frutos, o dia sucede a noite e assim por diante. As sociedades tribais são predominantemente míticas e de tradição oral. Para eles, a natureza está sobrecarregada de deuses, e o sobrenatural penetra em todas as dependências da realidade vivida. Desta forma…

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO “Acumulai Tesouros no Céu: estudo da linguagem econômica do evangelho de Mateus” por Anderson de Oliveira Lima Orientador: Prof. Dr. Paulo R. Garcia Dissertação apresentada em cumprimento às exigências do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião da Universidade Metodista de São Paulo para obtenção do grau de Mestre. São Bernardo do Campo, Junho de 2010 A dissertação de…