No Mundo Da Leitura Marisa Lajolo

principalmente em relação à formação do indivíduo enquanto leitor. Devido ao fato de muitas crianças iniciarem sua vida acadêmica sem ainda terem a oportunidade de estarem em contato com o mundo literário anteriormente, cabe à escola proporcionar este encontro da melhor forma possível, a fim de que a leitura torne-se uma atividade prazerosa e por consequência habitual na vida das mesmas. Para tanto o professor pode utilizar-se da Literatura Infantil como uma poderosa ferramenta a…

Leitura e escrita sob um viés interdisciplinar “Em nossa cultura, quanto mais abrangente a concepção de mundo e de vida, mais intensamente se lê, numa espiral quase sem fim, que pode e deve começar na escola, mas não pode (nem costuma) encerrar-se nela." Marisa Lajolo. Ler é um conjunto de habilidades e comportamentos, é decodificar silabas ou palavras evoluindo até a leitura de um texto, dentro de um contexto. Escrever são habilidades e comportamentos, que vão desde escrever o…

PROJETO DE TRABALHO FINAL DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA Incentivar e Promover a Leitura no Âmbito Escolar Incentivar e Promover a Leitura no Âmbito Escolar SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................................4 2 REFERENCIAL TEÓRICO..............................................................5 3 PÚBLICO ALVO.............................................................................6 4 METODOLOGIA ........

Resenha Descritiva Nome do autor: Marisa Lajolo Título da obra: Monteiro Lobato (Um brasileiro sob medida) Nome da editora: Editora Moderna Lugar e data da publicação: São Paulo 2000 Números de paginas: 99 (Noventa e nove) páginas Divisão de capítulos e resumo do conteúdo deles: A obra é composta por 12 (Doze) capítulos. Capítulo 1 - Nascimento de Monteiro Lobato Na noite de 18 de Abril, nasce em Taubaté Monteiro Lobato filho de Jose bento e Dona Olímpia. Seu avô era conhecido…

DEPARTAMENTO DE LETRAS RESENHA A FORMAÇÃO DA LEITURA NO BRASIL Leonardo Barros Medeiros (UCP) Marisa Lajolo & Regina Zilberman. A formação da leitura no Brasil. São Paulo: Ática, 1996. (http://www.editoraatica.com.br) Trata-se de um livro que aborda a trajetória do surgimento do público leitor ilustrado com fragmentos dos clássicos da literatura brasileira e com livros historiográficos, reformulando a história do leitor no Brasil. A obra é focada em quatro capítulos que mostram como o…

RESUMO Efetuou-se o presente estudo objetivando mostrar a importância da leitura nas escolas e para a formação do individuo na sociedade, compreendendo que o ato de ler é imprescindível ao indivíduo, pois proporciona a inserção do mesmo no meio social e o caracteriza como cidadão participante. No entanto, para que tal processo se desenvolva, as atividades precisam ser significativas e estarem vinculadas ao contexto social, pois apesar de existirem diversas metodologias e estratégias, cabe

oferecem a criança uma forma lúdica de aprender e contribuir na formação do ser humano. O principal objetivo então é de demonstrar a influência dos contos de fadas no desenvolvimento infantil. Se baseando em pesquisa bibliográfica de autores como, Lajolo,Cadermatori e Abramovich foi desenvolvido um histórico da literatura infantil e dos contos de fadas , assim como origem e principais autores, mostrando tão grande é a influencia dos contos em sala de aula onde representam grande…

prática, levaram ao estudo de conceitos e funções atribuídos à literatura por teóricos do século XX, uma vez que são esses conceitos aceitos mais amplamente que aqueles formulados por teóricos de outras épocas. As pesquisas iniciaram-se por uma leitura crítica da obra do semiologista francês Roland Barthes, intitulada Aula (BARTHES, 1978). Esta obra é a edição em livro de sua aula inaugural, ministrada pela ocasião de sua elevação à Cátedra de Semiologia no Colégio de França. Tem ela…

FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO A PARTIR DA LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO Jerônimo Rocha Neto Universidade Potiguar j-rochaneto@hotmail.com Klebia Seliane Pereira de Souza Universidade Potiguar Klebia.souza@hotmail.com A justificativa para a permanência da Literatura no Ensino Médio está fundamentada no inciso III, art. 35 da Lei LDBEN nº 9.394/96, que aponta como objetivo o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual

para adquirir o gosto pela leitura, criando o hábito de ler, como também o educando pode contar histórias prendendo a atenção das crianças. Objetivamente os educadores demonstraram por meio de questionários e análises de dados a importância deste recurso na educação infantil, Nessa perspectiva, o resgate da leitura de livros de literatura infantil por parte das crianças, é algo de grande necessidade e importância, já que nessa fase se constrói a necessidade pela leitura e se forma a…