No Decorrer Da Disciplina Você Estudou Diferentes Modelos

Tema: Oficina de Arte. DISCIPLINA: MÚLTIPLAS LINGUAGENS: LINGUAGENS ARTÍSTICAS I PEDRA PRETA – MT 2012 CLEONICE DE CARVALHO BORGES VIANA SIDVAL ALVES GONÇALO Tema: Oficina de Arte. DISCIPLINA: MÚLTIPLAS LINGUAGENS: LINGUAGENS ARTÍSTICAS I Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UAB - Universidade Aberta do Brasil/UFMT, para a disciplina Múltiplas Linguagens: Linguagens

vida educacional de Josedite Sales da Silva e Antônio de Deus Santiago Borges, com o objetivo de relacionar o ensino educacional desde a década de 40, 50 até a atualidade. Analisando as estruturas escolares, os métodos de ensino, as avaliações, as disciplinas, os conteúdos, as práticas educacionais e o aprendizado. Ressaltamos que, todo esse processo de entrevistas foram momentos muito importantes para o nosso aprendizado e para colocar em ação-reflexão-ação as inúmeras questões…

O SER HUMANO E SUAS DIMENSÕES 1ª ACQF 1ª ACQF QUESTÃO 01 Leia o capítulo 1, do livro "Ser Humano e Suas Dimensões", páginas 2 a 44, para resolver a questão: Você estudou que o homem é um ser que trabalha e produz cultura. Assinale a afirmativa INCORRETA de acordo com seus estudos: Parte superior do formulário O homem, ao praticar a ação do trabalho, utiliza instrumentos que cria e recria de acordo com suas necessidades. A ação humana produz cultura, produz realidades…

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO CEJA / NORMAL MÉDIO (cidade) 2013 (NOMES) RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO CEJA / NORMAL MÉDIO Relatório apresentado à disciplina Prática Docente: Projetos Integrados, Curso de Pedagogia EAD, 3º período da Universidade (........................, Campus de .........). Professora: MSc. (CIDADE) 2013 SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 04 2 DESCRIÇÃO

aprendizagem Ao final desta unidade você terá subsídios para: - entender como os projetos se desenvolveram na história da humanidade; - compreender diferenças entre projetos e atividades rotineiras e contínuas; - constatar quais são os motivos que levam à realização de um projeto; - aprender os principais conceitos sobre projetos e gerência, bem como tipos de projeto e suas classificações. Seções de estudo A seguir, apresentam-se as seções para você estudar. Seção…

aprendizagem Ao final desta unidade você terá subsídios para: - entender como os projetos se desenvolveram na história da humanidade; - compreender diferenças entre projetos e atividades rotineiras e contínuas; - constatar quais são os motivos que levam à realização de um projeto; - aprender os principais conceitos sobre projetos e gerência, bem como tipos de projeto e suas classificações. Seções de estudo A seguir, apresentam-se as seções para você estudar. Seção…

TRABALHO PARCIAL - TP DISCIPLINA: LIBRAS Maringá- 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CURSO DE PEDAGOGIA MODALIDADE A DISTANCIA DEPARTAMENTO DE LINGUA PORTUGUESA – DISCIPLINA: LIBRAS Professoras: Marilia Ignatius Nogueira Carneiro e Clélia Maria Ignatius Nogueira TRABALHO PARCIAL- TP 1. Organize um resumo, com no máximo 15 linhas, do primeiro capitulo, salientando os aspectos que você considera mais importantes. Inclusão e Surdes:

seja, aprender por si mesmo. Defende que as pessoas nascem com saberes adormecidos que precisam ser organizados para se tornar conhecimentos verdadeiros. O professor só auxilia o aluno a acessar as informações. 2. Dê um exemplo de sala de aula (diferente da apresentada no texto) no qual as atitudes metodológicas do professor denunciam sua fundamentação teórica inatista. Para que a criança aprenda a fazer um bom uso da língua portuguesa dentro da forma da língua culta o professor precisa…

G ESTÃO DE M ARKETING I Mar keting: de onde vem, para onde vai Ao final desta unidade você terá subsídios para: ♦ ♦ reconhecer as mudanças nas relações de consumo ocorridas ao longo dos anos; identificar os principais acontecimentos que marcaram a evolução do Marketing; ♦ ♦ identificar a situação do Marketing hoje, no Brasil e no mundo; identificar tendências que se apresentam na atualidade. Plano de estudo A seguir acompanhe as seções desta unidade. Ao final de cada etapa de…

LILIAN GUERREIRO SPARAPAN TRINDADE - RA 1299182559 MARISA SILVA MENDONÇA – RA 8526957733 SIBÉRIA L. P. DO NASCIMENTO – RA 6948475108. SIMONE FREITAS – RA 5569153128 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação” sob orientação da professora-tutora presencial Roberta Pereira. TABOÃO DA SERRA – SÃO PAULO SETEMBRO DE 2014 Sumário Introdução 4 Tempos de Educação Artísticas na Escola 5 O Papel da Arte…