No Condicionamento Operante Uma Resposta é Fortalecida P

fisiológicas que podem ser sentidas ou “introspectivamente observadas” (p. 55) e que podem provocar o que chamamos de medo, ansiedade, tristeza, raiva, dentre tantos outros sentimentos socialmente considerados como ruins. Skinner (1953/2003) diz ainda que, para que um determinado estímulo seja considerado aversivo, é fundamental que sua remoção tenha características 4 reforçadoras para o organismo. Em outras palavras, significa que a resposta que eliminou (mesmo que momentaneamente) o…

Educação Física - Psicologia da Educação - Felipe Maciel - UNIGRAN Aula 05 REFORÇAMENTO, RESPOSTAS E EVENTOS SUBSEQUENTES Olá! Em nossa quinta aula, iremos discutir reforçamento, respostas e eventos subsequentes. Para melhor compreensão, inicialmente, discutiremos sobre reforçamento extrínseco e intrínseco, para depois discutir sobre respostas e eventos subsequentes. Ao final desta aula, você deverá ser capaz de: • Diferenciar reforçamento extrínseco de reforçamento…

para uso deles, e que, nesse livro, veriam o fim de todas as coisas. De fato, entregou‑ ‑lhes esse volume, que foi levado para a academia de ciências de Paris. Porém, quando o secretário o abriu viu apenas um livro em branco. (voltaire, 1752/2002, p.126‑8) A NATUREZA ComPoRTAmENTAL DA mENTE 15 micrômegas era um gigante do planeta sírio. De tamanho im‑ pensável, possuía mais de mil sentidos e sua idade beirava os qui‑ nhentos anos. ao longo de sua vida estudou filosofia e…

métodos de trabalho, mas também aplicar o conteúdo apresentado em sala de aula cuja ênfase era a teoria comportamental e o condicionamento operante. Usamos como sujeito experimental um rato albino (espécie, Rattus Novergicus), a partir da observação de seu comportamento buscamos entender os efeitos da interação entre variáveis dependentes e independentes. Na busca de respostas para perguntas pré-estabelecidas, utilizamos as práticas descritas no método experimental e seus respectivos…

sua natureza, isto é, “sua ambivalência diante do sucesso. Sua constante luta por conquistas e aprovação era sabotada com freqüência por atos de pura obstinação e impulsividade, mais características de uma evitação da respeitabilidade” (Buckley, 1989, p. 11). Watson ficou em Furman mais um ano e recebeu o grau de mestre em 1900; nesse ano, porém, sua mãe faleceu, liberando-o do voto de tomar-se ministro. Em vez do seminário teológico, Watson foi para a Universidade de Chicago. Na época,…

- “Nível Operante” 9 4.1 PROCEDIMENTO PARA PRÁTICA NÚMERO 2 - “Treino ao Bebedouro” 10 4.2 PROCEDIMENTO PARA PRÁTICA NÚMERO 3 - “Modelagem da Resposta de Pressão à Barra” 11 4.3 PROCEDIMENTO PARA PRÁTICA NÚMERO 4 - “Reforço Contínuo da Resposta de Pressão à Barra (CRF I)” 12 4.5 Tratamento e análise dos dados referentes ás práticas 1, 2, 3,4. 13 5 PROCEDIMENTO PARA A PRÁTICA NÚMERO 5 – Resposta de Pressão à Barra (CRF II). 19 6 PROCEDIMENTO PRÁTICA NÚMERO 6 - Extinção da Resposta…

bastidores grandes crimes políticos (CASTELLANI, 1988). Concomitantemente a este aspecto militar, houve a atuação dos profissionais militares dentro da escola ensinando o desporto de forma puramente tecnicista, inspirada em ações mediante estímulo e resposta (teoria de Skinner), composta por comportamentos e técnicas específicas. Nesse período de ditadura, o desporto fora incentivado pelo governo para que mantivesse os alunos afastados das atividades políticas, de acordo com Castro…

2.1.3. Comportamento respondente 9 2.1.3.1. Condicionamento 10 2.1.3.2. Experimento de Pavlov 10 2.1.3.3. Condicionamento respondente (ou Clássico) 10 2.1.3.4. Fatores que influenciam o condicionamento respondente 11 2.1.4. Comportamento operante 12 2.1.4.1. Condicionamento operante 12 2.1.4.2. Reforço: definição e tipos 12 2.1.4.2.1. Reforços Naturais versus Reforçadores Arbitrários 13 2.1.4.3. O processo de condicionamento operante 13 2.1.5. Dispositivos…

.................12 1.1 Alguns conceitos básicos .....................................................................13 1.1.1 O comportamento reflexo ou respondente ...........................................14 1.1.2 Comportamento operante e condicionamento operante ......................15 1.1.3 O reforço ..............................................................................................17 1.1.4 Punição ................................................................................

Resultado das respostas observadas e respectivas frequências no Nível Operante (NO) e Reforço contínuo (CRF I) de pressão a barra na caixa de Skinner. Tabela 2 – Taxa de resposta por minuto durante as práticas 4, 5, 6,7 e 8. Tabela 3 – Taxa de resposta por minuto durante em CRF e em FR 12. Tabela 4 – Taxa de resposta por 6 minutos durante FR I e em EXT I – 5. Tabela 5 – Taxa de índice discriminativo nos primeiros e nos últimos 10 min. na prática 11. Tabela 6 – Taxa de resposta por…