Niveis Linguisticos Da Carta De Caminha

no entanto, ex istem, ainda que de maneira diferente. Certamente poder-se-ia dizer que as plantas do jardim são reais, e aquelas do quadro uma representação deste real. Mas isto não resolve a questão, pois o quadro apresenta também um segundo "nível" de realidade: é composto de tintas, tela e madeiras, elementos que podem ser trabalhados de diversas maneiras, criando-se uma realidade pictórica ou não. Em outras palavras: existe uma realidade do quadro que capto com a minha…

frase. A essa delimitação da lingüística soma-se mais uma, a de ser lingüística da língua, e de deixar, para outros campos do conhecimento, as questões de uso da língua ou as implicações do contexto social e histórico dos falantes. Os estudos lingüísticos circunscrevem-se, assim, em um espaço ao mesmo tempo vasto e restrito e tomam por objeto unidades da dimensão máxima da frase, concebidas fora de qualquer contexto de enunciação. Os limites impostos foram facilmente mantidos no…

superior do Ministério da Educação. Percebe-se, nas avaliações positivas de seus diferentes cursos, o empenho do conjunto da UEPG, para que a instituição tenha visibilidade crescente como espaço de formação superior de qualidade. Enquanto o mundo caminha velozmente impulsionado pela tecnologia e informação, a UEPG não mede esforços para acompanhar esse ritmo acelerado para formar profissionais, contribuindo com o desenvolvimento da cidade, região, estado e país. Portanto,…

Acesso à Justiça . Porto Alegre: Sérgio Antonio Fabris, 1988. 6. REALE, Miguel. Lições Preliminares de Direito. 12. ed. São Paulo: Saraiva, 1985. p.36. 10 Harris7 e sua tradução para o francês por Francoise Dubois-Chalier8, propondo estudos lingüísticos que ultrapassassem o limite da frase – os denominados estudos transfrásticos -, serviam como pano de fundo para os defensores do “movimento de planificação lingüística”. Estudiosos como Danet; Kermish, Parkinson, O’Barr entre…

legitima o “delírio interpretativo”. O texto deve comportar, no seu bojo, a possibilidade do vôo ensaiado pelo leitor. A leitura não é uma atividade que apenas aciona as operações do intelecto. Não é um privilégio da razão. Um texto é também recebido a nível da sensibilidade, da sensorialidade, da afetividade, da emoção. Mesmo que um leitor não consiga formalizar a sua compreensão do texto, os sentidos emergentes do colóquio, da sua intimidade com uma obra – e nos referimos, aqui,…

modelos adotados pelos censos, em função da história de cada sociedade: no Brasil, pergunta-se sobre a cor ou raça das pessoas; na Índia, a orientação religiosa; na Inglaterra, o grupo étnico; na França, a nacionalidade; nas Ilhas Maurício, os grupos lingüísticos; nos EUA e Canadá, a raça (OSÓRIO, 2004; PETRUCCELLI, 2007). Blumenbach, fisiologista e antropólogo alemão (1752-1840), foi quem introduziu a cor da pele como critério básico para diferenciar as chamadas raças humanas no século…

suspeitos. As consequências político-culturais desse instituto vão ser funestas, e piorarão logo que isto leve uma volta: a esquerda burra é muito mais anti-portuguesa que a direita burra (que essa é babada por Portugal e o Salazar). Jorge de Sena, carta a Vergílio Ferreira 4 de Julho de 1965 8 PREFÁCIO A REALIDADE E A MEDIAÇÃO DOS ESPELHOS O fenómeno psicológico e histórico da passagem da realidade à sua imagem não é tão transparente como parece, pois está sujeito a condicionamentos…

alguns (Mc 4.10), foi-lhe interrogado a respeito das mesmas.48 “A vós outros vos é dado o mistério do Reino de Deus”, é a resposta de Jesus (v.11a). Para Bornkamm, 47 48 ANTONIAZZI, A. O segredo que poucos alcançam. In: ESTUDOS BÍBLICOS. Ele caminha a vossa frente, p. 39. Antoniazzi continua, afirmando que a parábola: “1) desvenda algo do futuro (o Reino!) que ainda não percebíamos; 2) a partir daí, obriga-nos a rever o passado, a romper com os velhos esquemas; 3) a…

Atividade de ensino e aprendizagem 1 ........................................................................ 40 3.3.2 Atividade de ensino e aprendizagem 2 ........................................................................ 47 3.4 Estudos Linguísticos ....................................................................................................... 49 3.4.1 Atividade de ensino e aprendizagem 3 ........................................................................ 50 3.5 A…

TEXTUAL A PARTIR DE ELEMENTOS COORDENATIVOS E SUBORDINATIVOS ........................................... 44 UNIDADE III – COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL ESCRITA..................................... 49 DOCUMENTOS EMPRESARIAIS: CURRICULUM VITAE, MEMORIAL, CARTA DE APRESENTAÇÃO, MEMORANDO\COMUNICAÇÃO INTERNA (CI), ATA ...... 49 UNIDADE IV – COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL ORAL ........................................... 56 2 UNIDADE I: COMUNICAÇÃO TEXTO_1: COMUNICAÇÃO E CULTURA1 A…