Niveis De Escrita Ferreiro

leitura e da escrita, como sendo os meios para o desenvolvimento cognitivo das crianças que estão inseridos neste contexto.Neste sentido a motivação e interesse pela a temática se deu advindo dos conhecimentos teóricos sobre o assunto e a observação durante os estágios, de como vem ocorrendo o processo de alfabetização e linguagem na Educação infantil do nosso município.Assim o estudo se fundamentará nas teorias de grandes estudiosos no assunto tais como: VYGOTSKY,FERREIRO,…

APRENDIZAGEM DA LEITURA DE CRIANÇAS E SUA VIVÊNCIA FAMILIAR Viviane Alves Tavares RESUMO Este trabalho visa discutir a problemática das dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita e o papel da família nesse processo de alfabetização que é significativo na vida da criança. Surgiu da vivência de alfabetizadora de crianças, ao me deparar com uma quantidade significativa destas que não conseguem aprender a…

tornam-se complexos. • As mudanças na “natureza do homem” são produzidas por mudanças na vida material e na sociedade. • O sistema de signos (a linguagem, a escrita, o sistema de números) é pensado como um sistema de instrumentos, os quais foram criados pela sociedade, ao longo de sua história. Esse sistema muda a forma social e o nível de desenvolvimento cultural da humanidade. A internalização desses signos provoca mudanças no homem. Vigotski considera que as mudanças que ocorrem em cada um

constrói. INTRODUÇÃO O livro traz ao leitor, através de quatro diferentes artigos, reflexões sobre a prática docente na alfabetização. Suas colocações resultam de vários anos de investigação e pesquisas, por meio dos quais, ela compreendeu que a escrita não é apenas um código de transcrição, mas um sistema de representação de determinada realidade. Dessa forma, aprender esse novo sistema, implica, para a criança, apropriar-se de um conceito, e não apenas uma série de técnicas e…

slides e com pesquisas pessoais do grupo. Termo Conceito / Significado / Características 1 Leitura Capacidade de extrair pronúncia e significado de uma palavra a partir de sinais gráficos, envolvendo a habilidade de identificar uma palavra. 2 Escrita Transcrição de sons verbais por meio de um ato motor que integra a informação, sendo uma habilidade visuoconstrutiva. 3 Decodificar Coordenação das informações com objetivo de compreensão do significado do que está impresso…

HABILIDADES NO NÍVEL DA PRÉESCOLARIDADE E SUA POSSÍVEL INTERFERÊNCIA NA CONCEPÇÃO QUE A CRIANÇA CONSTRÓI SOBRE A ESCRITA Marieta Lúcia Machado NICOLAU Resumo: Este artigo é um "recorte" de uma pesquisa desenvolvida em 1992 com 80 crianças, sendo 20 de 4 anos, 30 de 5 anos e 30 de 6 anos da Creche Central/ COSEAS - USP. Serão apresentados os resultados obtidos com crianças de 6 anos, destacando: a linguagem oral, a formação de histórias, as concepções sobre a escrita, as produções…

ponto de vista epistemológico, para os construtivistas o conhecimento resulta de uma construção contínua, entremeada pela invenção e descoberta  Dentre os representantes clássicos dessa tendência,destacamos;  JEAN PIAGET EMILIA FERREIRO LEV VYGOTSKY   VIDEO SOBRE CONSTRUTIVISMO PIAGET; A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA       Piaget (1896-1980), nascido na Suíça Suas primeiras obras surgiram na década de 1920 e logo tiveram grande…

Esta pesquisa tem por finalidade abordar a questão do processo da leitura e da escrita na Educação Infantil. O estudo tende a mostrar como crianças apreendem de forma natural o processo da alfabetização no decorrer do seu ano letivo. Pretende-se no mesmo ressaltar o lúdico para uma eficaz estimulação durante o processo da alfabetização. O objetivo geral desta pesquisa é investigar o princípio da leitura e da escrita dos alunos da Educação Infantil e afirmar suas potencialidades para tal processo

Resumo sobre o texto “Reflexões Sobre Alfabetização” Emília Ferreiro, Segundo Emilia Ferreiro, a alfabetização é uma maneira de se tomar posse das funções sociais da escrita. De acordo com seus conceitos apresentados por crianças de classes sociais diferentes na alfabetização, seus desenvolvimentos não revelam capacidades desiguais, mas o acesso maior ou menor a textos lidos e escritos desde os primeiros anos de vida. Para FERREIRO não há necessidade do uso de outro termo (no caso letramento)

- 2008 - Hipóteses: Acreditamos que, sem estudarmos teórico algum, a aquisição da língua escrita se dá no convívio com o meio social, seja familiar ou outro qualquer e com o apoio de um competente educador. Objetivos: Este trabalho tem como finalidade apresentar as diferentes formas de abordagem da língua escrita estudadas pela psicolingüista Emilia Ferreiro (fundamentada em Piaget e Vygostky) que serviram como base teórica para sua proposta didática de…