Nicolescu

caminhos de ver esse mesmo saber. Piaget já se referia a transdisciplinaridade há algum tempo quando argumentava das interações e relações existentes em um sistema, e segundo ele, não existe qualquer fronteira rígida entre as disciplinas; e segundo Nicolescu, a transdisciplinaridade trabalha com o que está entre, através e além de todas as disciplinas. Então, aqui, não significa anular as partes, mas mostrar que o todo se torna maior que a soma das partes e ao mesmo tempo, menor que…

caminho a percorrer até ao fim do curso. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES ELETRONICAS Filho, João Lopes. Defesa do Património Cultural de Cabo Verde, 1985; ANTÔNIO, S. Educação e Transdisciplinaridade. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002; NICOLESCU, Basarab & cols. Educação e Transdisciplinaridade. Brasília: UNESCO, 2002. www.google.com “Transdisciplinaridade” www.centroeducacional.com.br/html Índice

disciplina como algo completo em si mesmo, acreditando não haver nada entre e além das disciplinas e, criando um espaço vazio e improdutivo. A construção de um pensamento mais completo passa pela necessidade de ligações entre as diversas disciplinas (NICOLESCU, 1999). A pluridisciplinaridade e a multidisciplinaridade têm relação com o estudo de um objeto por várias disciplinas diferentes ao mesmo tempo, reunidas em torno do objeto sem perderem suas características próprias…

em <http://www.artigonal.com/educacao-artigos/o-papel-da-escola-e-doprofessor-na-construcao-do-saber-critico-do-aluno-1361189.html>. http://www.youtube.com/watch?v=wxB5yjJccF4>. “Um novo tipo de conhecimento- Transdisciplinaridade” de Basarab Nicolescu presente em Educação e Transdisciplinaridade, disponível em: <http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001275/127511por. pdf>

1 O Manifesto da Transdisciplinaridade 1 Basarab Nicolescu Amanhã será tarde demais Duas verdadeiras revoluções atravessaram este século: a revolução quântica e a revolução informática. A revolução quântica poderia mudar radical e definitivamente nossa visão do mundo. E, no entanto, desde o começo do século XX nada aconteceu. Os massacres dos homens pêlos homens aumentam sem cessar. A antiga visão continua senhora deste mundo. De onde vem esta cegueira? De onde vem…

negociação e a interação com o novo. Deve-se mudar a metodologia favorecendo a interação dos alunos com os conhecimentos acerca da temática em questão, articulando os diversos conhecimentos, aplicando o Princípio da Transdisciplinaridade, conforme Nicolescu, 1999. Há a crença na neutralidade do professor e do conhecimento, no entanto a construção do conhecimento é subjetiva, pois a pessoa que recebe tal conhecimento o transforma e o adequa à sua estrutura mental. O ser humano é uma…

1 O Manifesto da Transdisciplinaridade 1 Basarab Nicolescu Amanhã será tarde demais Duas verdadeiras revoluções atravessaram este século: a revolução quântica e a revolução informática. A revolução quântica poderia mudar radical e definitivamente nossa visão do mundo. E, no entanto, desde o começo do século XX nada aconteceu. Os massacres dos homens pêlos homens aumentam sem cessar. A antiga visão continua senhora deste mundo. De onde vem esta cegueira? De onde vem…

groupe” in Sociologie et Sociétés, Vol. XXIII, nº 1, printemps 1991, (pp.145-162). MONTAIGNE, Michel de (1993) [1580-88]. Três ensaios. Do professorado. Da Educação das Crianças. Da Arte de Discutir. (trad. Agostinho da Silva), ed. Veja, Lisboa. NICOLESCU, Basarab (2000). [1996]. O Manifesto da Transdisciplinaridade, Lisboa: Hugin. NÓVOA, António (Org.). (1992). Vidas de Professores, Porto: Porto Editora. POURTOIS, Jean-Pierre e DESMET Huguette (1999). [1997]. A Educação…

uma série de pesquisas sobre seu significado e as implicações por trás desta ideia, estimuladas pelo seu próprio criador. Depois de Piaget, o termo foi resgatado por vários outros pesquisadores, entre eles Edgar Morin, Stephane Lupasco, Basarab Nicolescu e Ubiratan D’Ambrosio. Atualmente este conceito vem sendo explorado principalmente no interior do Centre International de Recherches et d`Études transdisciplinaires, um dos mais importantes núcleos de estudos sobre a…

groupe” in Sociologie et Sociétés, Vol. XXIII, nº 1, printemps 1991, (pp.145-162). MONTAIGNE, Michel de (1993) [1580-88]. Três ensaios. Do professorado. Da Educação das Crianças. Da Arte de Discutir. (trad. Agostinho da Silva), ed. Veja, Lisboa. NICOLESCU, Basarab (2000). [1996]. O Manifesto da Transdisciplinaridade, Lisboa: Hugin. NÓVOA, António (Org.). (1992). Vidas de Professores, Porto: Porto Editora. POURTOIS, Jean-Pierre e DESMET Huguette (1999). [1997]. A Educação…