Avaliação pedagogia

que está adequado e promover mudanças necessárias para inovar as formas de trabalhar, qualificar as aprendizagens, além de aprimorar o currículo escolar sem classificar o aluno, mas sim ajudá-lo a avançar de acordo com suas limitações. É prudente ressaltar que para isso o educador tenha clareza na sua intencionalidade e esteja ciente de que suas ações refletirão diretamente na formação do aluno. 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEMO, Pedro. Ser Professor é Cuidar que o Aluno Aprenda. Porto Alegre: Mediação, 2010. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para Promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001. LUCKESI, Cipriano. Avaliação da Aprendizagem Escolar. 6. ed. São Paulo: Cortez, 1997. SANMATÍ, Neus. Avaliar para Aprender. Porto Alegre: Artmed, 2009. TORRE, Saturnino de la. Aprender com os erros: o erro como estratégia de mudança. Porto Alegre: Artmed, 2007. ANEXOS - Entrevista oral com as professoras. Formação das professoras: Nome: Maria Marilei Weiss Turma: 3º e 5ºanos Disciplinas: Ciências Nome: Daniela Passos Turma: 5º ano Disciplinas: Matemática Formação: Graduação :Pedagogia – Séries Iniciais Pós-graduação: Alfabetização e Letramento. Nome: Thaís Meditsch Turma: 5ºano Disciplinas: História e Geografia Formação: Magistério Graduação: Pedagogia – Orientação…

produção escrita sobre temas trabalhados em sala, apresentação de seminários e desenvolvimento de pesquisas sobre as concepções, modalidades e instrumentos de avaliação utilizados em Unidades de diferentes Redes de Ensino. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 1. ANTUNES, Celso - Avaliação da Aprendizagem. São Paulo. Vozes, 2002 2. HAYDT, Regina Cazaux – Avaliação do Processo Ensino-Aprendizagem. São Paulo, Ática 1995 3. LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e…