Neuropsicopedagogia Clinica

área, pois não é somente fazendo um curso de Neurociências que me auto habilito a "diagnosticar" determinadas situações. UNIVERSIDADE ANCHIENTA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL MÔNICA MARIA DA LUZ NEUROPSICOPEDAGOGIA ADRIANA PATRÍCIA DE OLIVEIRA Camaragibe, 2013.

INTELECTUAL ANDRÉIA VIENSKI São João do Triunfo 2012 ANDRÉIA VIENSKI DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao curso de Neuropsicopedagogia Clínica, do Centro Sul - Brasileiro de Pesquisa extensão e Pós-Graduação, como requisito para a obtenção do título de especialista em Neuropsicopedagogia Clínica. Orientado pelo professor Msc. Alicio Schiestel. São João do Triunfo 2012 DEFICIÊNCIA INTELECTUAL ANDRÉIA VIENSKI RESUMO…

relação com as habilidades cognitivas, assim como sua influencia no desenvolvimento emocional e cognitivo de nossas crianças: a neurobiologia do TDAH e o comprometimento das habilidades cognitivas e seu impacto comportamental. Palavras-Chave: Neuropsicopedagogia. TDAH. Funções Executivas. Cérebro. 1. INTRODUÇÃO Uma dos transtornos comportamentais mais estudados na atualidade e que tem demandado pesquisas em diversas áreas da educação e da saúde, o TDAH (transtorno do déficit…

Educação Especial com ênfase em D.I- 620 • Educação Especial e Inclusão • Educação Infantil • Gestão Ambiental para Educação • Gestão Escolar - 1000 horas • Ludopsicopedagogia • Neuropsicopedagogia • Psicomotricidade • Psicopedagogia Clínica • Psicopedagogia Institucional • Psicopedagogia Institucional e Clínica Pós-graduação - Administração Gestão Empresarial Recursos Humanos Gestão de Negócios Gestão de Marketing Gestão Estratégica de Negócios com…

avaliações, estudos de caso, supervisões, escrita de artigos, escrita de livro até que tudo culminou numa simples clínica de | | |psicopedagogia e num cargo de psicopedagoga assessora da secretaria municipal de educação de Londrina/Pr. Sou muito feliz com o meu trabalho e depois de terminar | | |esta pós em neuropsicopedagogia, vou tomar coragem e fazer um mestrado. Espero ter coragem, pois tenho 46 anos, faltam apenas 2…

cognitiva. Porto Alegre: Artmed, 1998. GAZZANIGA, Michel S.; IVRY, Richard B.; MANGUN, George R. Neurociência Cognitiva. A Biologia da Mente. 2 ed. Trad. Angelica Rosat Consiglio et all. Porto Alegre: Artmed, 2006. HENNEMANN, Ana L. Neuropsicopedagogia Clínica: Relatório de Estágio. Novo Hamburgo: CENSUPEG, 2012. HERCULANO-HOUZEL, Suzana. O cérebro nosso de cada dia: descobertas da neurociência sobre a vida cotidiana. Rio de Janeiro: Vieira & Lent, 2004. JENSEN, Eric.…

TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO FLORES DA CUNHA 2013 RAFAELA BRESSAN TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Neuropsicopedagogia em convenio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós-Graduação Ltda. Orientadora: Kênia Silva. FLORES DA CUNHA 2013 …

A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA ESCOLA E OS DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia ou Neuropsicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós-Graduação Ltda. Orientador(a): Fabio Aléssio A. Covatti BLUMENAU 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 A…

quais são os fundamentos neuropsi­ copedagógicos da aprendizagem é crucial para aperfeiçoar o ensino. É dentro desse paradigma central da educação que iremos abordar o papel das funções cognitivas, conativas e executivas na aprendizagem. A neuropsicopedagogia revela-nos as habi­ lidades do cérebro, quer dos alunos quer dos professores. Nos alunos, quando se comportam de forma socialmente positiva, e quando aprendem a usar os instrumentos cognitivos (linguagem corporal, artística,…

ele aprende, como o cérebro funciona, quais são suas necessidades, sua visão de mundo, o que pode facilitar seu aprendizado e inclusão na sociedade é essencial. O psicopedagogo deve beneficiar-se das pesquisas recentes para enriquecer sua prática clínica ou institucional, visando sempre à qualidade de seu trabalho e sua eficiência na compreensão de cada indivíduo. REFERÊNCIAS 1. Gardner H. Mentes que mudam. A arte e a ciência de mudar as nossas idéias e as dos outros. Porto…