Neuropedagogia e musicoterapia

INSTITUTO SABER Especialização em Neuropedagogia Intervenção Neuropedagógica através da Musicoterapia - em busca da saúde mental do idoso Goiânia 2009 1 Marlucia Lopes Alexandre da Silva Nildete de Fátima Resende Intervenção Neuropedagóg ica através da Musicoterapia em busca da saúde mental do idoso Monografia apresentada ao curso de Especialização em Neuropedagogia e Psicanálise do Instituto Saber como quesito parcial para obtenção do grau de especialista em Neuropedagogia sob a orientação da Profª. Drª. Kelley Marques. Goiânia – GO 2009 2 Intervenção Neuropedagógica através da Musicoterapia Em busca da saúde mental do idoso Marlucia Lopes Alexandre da Silva Nildete de Fátima Resende Aprovada em _____/_____/_____ Examinadora _______________________________________________________ Profª Drª Kelley Marques Instituto Saber Conceito Final: ______________________________ Goiânia 2009 3 Agradecimentos A Deus por ter nos dado o dom da vida e a oportunidade de crescermos profissionalmente. A nossa família pelo apoio e compreensão nas horas em que tivemos que nos ausentar. A professora Kelley Marques pela orientação de nosso estudo. As nossas amigas de turma pelo companheirismo durante este curso. Aos nossos professores que colaboraram em nosso crescimento acadêmico. 4 Aos idosos que participaram de nossa pesquisa com tanto carinho e dedicação. 5 Sumário RESUMO... ..................................

INSTITUTO SABER SABRINA LIMA GONÇALVES DESENVOLVIMENTO INFANTIL E AS ESTIMULAÇÕES NEUROFISIOLOGICAS Um Estudo dos Benefícios da Massagem Shantala Anápolis 2009 SABRINA LIMA GONÇALVES DESENVOLVIMENTO INFANTIL E AS ESTIMULAÇÕES NEUROFISIOLOGICAS Um Estudo dos Benefícios da Massagem Shantala Tese apresentada ao Instituto Saber como parte dos requisitos para obtenção do título de especialista na pós–graduação em Neuropedagogia e Psicanálise. Orientadora: Profa Msa…

dentre outros. SUMÁRIO Introdução ...................................................................................................... 09 Capítulo I – Neurociência e Psicopedagogia .................................................. 12 Capítulo II – Aprendizagem e Cérebro…

basis of consciousness. We emphasize the importance of considering as part of the grounds of its design work on the Vygotskyan as human body, which does not necessarily imply a reductionist view - on the contrary, the philosophical foundation of Marxist materialism and Vygotsky demands. In relation to education, debate the importance of recognizing that the relationship with neuroscience should not serve as a guise for the current medicalization and pathologizing school, daring to…