Nereide Saviani Resumo Do Livro

provas, o candidato deverá observar as recomendações a seguir, sob pena de ser ELIMINADO do concurso: a) Não será permitido comunicar-se com os demais candidatos ou pessoas estranhas ao Concurso; b) Não será permitida consulta a nenhuma espécie de livro, revista, folheto, tabelas, lápis, tabuada, pessoalmente ou através de mecanismos eletrônicos, ou a outro elemento qualquer; c) Não será permitida a utilização de aparelhos eletrônicos e/ou similares tais como bip, telefone celular,…

no sistema educacional brasileiro e que, em tese, visam possibilitar essas mudanças necessárias para que a escola atenda às novas necessidades. Entendemos que os diversos recursos utilizados no processo de ensino­ aprendizagem, dentre os quais o livro didático, devem ‑ ser coerentes com esses novos parâmetros e diretrizes educacionais. Documentos oficiais sobre educação/ensino no Brasil Neste item, destacaremos algumas determinações das leis e dos documentos oficiais dos órgãos…

paciência com o meu tempo, exíguo na maioria das vezes. Por estar sempre bem próxima, ajudando-me a desvendar a vida. A maioria de nossos projetos precisa de tempo. Eles amadurecem lentamente, assim como as plantas. (I Ching, Marcket, 1986, p.108) RESUMO FERNANDES, Iveta Maria Borges Ávila. Música na escola: desafios e perspectivas na formação contínua de educadores da rede pública. 2009. 349 p. Tese (Doutorado) Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009.…

aceitar o status quo dos conhecimentos e saberes dominantes, o currículo cientificista/academicista enfraquece a possibilidade de constituir uma perspectiva crítica de educação, uma vez que passa a considerar os conteúdos escolares tão somente como “resumo do saber culto e elaborado sob a formalização das diferentes disciplinas” (SACRISTAN, 2000, p. 39). Esse tipo de currículo se “concretiza no syllabus ou lista de conteúdos. Ao se expressar nesses termos, é mais fácil de regular,…

penso alguma coisa, na verdade, daquilo que lê diz e pensa. Se não, não seria o meu objeto, nem o seu, nem o de ninguém. Sem este jogo de diferença e de identificação não teria ciência sobre aquilo que quero conhecer.” (Marie-Jeanne Borel) RESUMO A presente dissertação de Mestrado em Educação teve como objetivo conhecer, analisar e interpretar sentidos e significados produzidos por sujeitos no cotidiano de uma escola regular que conta com alunos com necessidades…