Nem Sempre Os Projetos Baseiam Se Na Curiosidade E Nas Pe

OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 11 4.3 Referencial Teórico 13 4.4 Planos de Aula da Intervenção 14 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 18 CONSIDERAÇÕES…

aplicando na prática as contribuições da biologia, da sociologia e principalmente da psicologia. Ao longo dos tempos o trabalho pedagógico vem passando por vários processos de transformação, mudando sua forma de agir e pensar, um processo que baseiam em estudos que são realizados através das ciências do comportamento, essas mudanças ocorreram com o passar dos séculos, mas com o mesmo objetivo a melhor maneira de educar e conduzir o ser humano a aprendizagem. em todo o…

dos contedos que permita ensin-las. - TENSO ENTRE AS DUAS NECESSIDADES INSTITUCIONAIS ENSINAR E CONTROLAR A APRENDIZAGEM Apresenta-se um conflito de interesses entre o ensino e o controle da aprendizagem se se pe o ensino em primeiro plano, preciso renunciar a controlar tudo se se pe o controle da aprendizagem em primeiro plano, preciso renunciar a ensinar aspectos essenciais das prticas de leitura e escrita. Frente a isso tudo o que fazer para preservar na escola o sentido que a…

Partes a serem observadas: Estrutura física, metodologia de ensino, coordenação pedagógica, professores, secretaria, clientela, comunidade onde está inserida e, o P.P. P da instituição. Tendo como objetivo, detectar problemas, e planejar através de um Projeto de Intervenção a solução, nas Instituições de Educação Infantil e Ensino Fundamental. Sabemos que a Lei 9.394/96 da LDB (lei das diretrizes e bases), diz que: A Educação Infantil passou a integrar á Educação Básica, juntamente com…

desde longa data e que parece transformar-se nestas últimas décadas, porém, nem sempre de modo fundamentado. Quando isso ocorre, tal prática corre riscos de tornar-se um modismo, tendo seu papel reduzido a um mero pacote de informações. Durante todo o tempo em que venho realizando trabalhos em escolas de Ensino Fundamental e Médio, em cursos de extensão universitária como coordenadora pedagógica, como coordenadora de projetos de formação de professores, como professora em cursos de…

No caso brasileiro, muitas vezes, evidencia-se a necessidade de políticas que viabilizem o funcionamento dos museus, porém pouco se reflete sobre propósitos e qualidade das ações educativas. É no âmbito dessa idéia que o estudo, oriundo de um projeto em desenvolvimento, tem como foco elementos que justificam uma investigação sobre contributos da formação docente, na atuação do educador de museu, no contexto de atendimento a atividades didáticas – em termos de reafirmar o estatuto do…

janeiro de 1991, foi criado na cidade de Santos, o primeiro curso de “Dança de Rua” no Brasil, idealizado e introduzido pelo coreógrafo e bailarino Marcelo Cirino, baseado em trabalho prático e de pesquisa, desde 1982. O curso virou projeto e para alguns “religião”, sempre com o apoio da Secretaria de Cultura da Prefeitura Municipal de Santos. Hoje sua repercussão mundial, retrata o reconhecimento do trabalho e não um simples modismo. Existem dois tipos de danças de ruas. A…

reações, hábitos e atitudes, etc, dentro de um universo (publico alvo) através de uma amostra que o represente de forma estatisticamente comprovada. Isso não quer dizer que ela não tenha indicadores qualitativos. Desde que o estudo permita, isso eh sempre possível. Os métodos usados na pesquisa quantitativa podem ser Levantamento de Campo ou Observação. Métodos de levantamento de campo: O levantamento de campos entrevista um grande numero de pessoas através de questionário, pode ser…

| | Nossa mente é treinada para fazer isso, reduzir. Já que o que interessa na maioria das situações é o básico. Com isso, nós analisamos o todo a partir| |de uma parte sempre. Como na “Alegoria da Caverna” de Platão, deduzimos e tiramos conclusões pelas imagens que criamos de cada situação e não pela | |realidade total, devido até pela complexibilidade da situação real.

tradicionalistas. Qualquer comportamento fora do padrão representava algo nocivo à sociedade. Os jovens não tinham o direito à contestação da autoridade, o velho ditado “manda quem pode, obedece quem tem juízo”, era levado estritamente ao pé da letra. Verifica­se uma forte semelhança entre estas duas gerações, corroborando para que os indivíduos desta aprendessem o respeito à autoridade, disciplina, ordem e obediência. Entretanto, Oliveira…