Nelson Marcellino

necessariamente em atividades livres e desestruturadas. Note que quando olhamos para o lazer, enquanto um campo de atuao da Educao Fsica, estamos pensando nas atividades que so praticadas fora das horas de trabalho e das obrigaes formais. Segundo Marcellino (1995), o lazer entendido como cultura que vivenciada no tempo disponvel de forma desinteressada. A nica recompensa desejada a satisfao provocada pela situao. De forma abrangente, Camargo (2003, p. 97) define o lazer como (...) um…

Janeiro: E-papers, 2009. Disponível em: < http://books.google.com.br/books?id=cRMjRVUW4G0C&lpg=PP1&ots=bj0hAAQp0h&d q=CIENCIAS%20HUMANAS%20E%20SOCIAIS&hl=ptBR&pg=PT6#v=onepage&q=CIENCIAS%20HUMANAS%20E%20SOCIAIS&f=false>. Acesso em: 02 fev. 2012. MARCELLINO, Nelson Carvalho. Introdução Às Ciências Sociais. 15.ed., Campinas, SP: Papirus Editora, 2008. Disponível em: < http://books.google.com.br/books?id=bkvq0mpDClkC&lpg=PP1&hl=ptBR&pg=PP1#v=onepage&q&f=false>. Acesso em: 02…

SANTOS, M. A.. A Natureza do Espaço: técnica e tempo, razão e emoção. 3 ed. São Paulo: HUCITEC, 2002. SAVIANI, Demerval. Trabalho e educação: fundamentos ontológicos e históricos. Revista Brasileira de Educação, v. 12, n. 34, jan/abr.2007. REGO, Nelson. CASTROGIOVANNI, Antonio C., KAERCHER, Nestor A. (orgs). Práticas Pedagógicas para o Ensino Médio. Geografia vol. 2. Porto Alegre, Penso, 2011. ASPIS, Renata Lima; GALLO, Silvio. Ensinar Filosofia: um livro para professores. São Paulo:…

infraestrutura, gerando não só a escassez dos espaços, mas consequentemente uma desigual distri79 buição dos espaços de lazer na cidade, centralizando os principais meios disponibilizados e restringindo o acesso de alguns segmentos sociais. Marcellino aponta que essa situação é agravada, sobretudo, se considerarmos que, cada vez mais, as camadas mais pobres da população vêm sendo expulsas para a periferia e, portanto, afastadas dos serviços e dos equipamentos específicos:…

Porto Alegre, Artmed, 1987. LUCKESI, C.C. “Avaliação educacional escolar: para além do autoritarismo”. In: Revista de Educação AEC, vol. 15, n.º 60, 1986. MANOEL, Edison de J. et al. Educação Física escolar. São Paulo, Edusp/EPU, 1988. MARCELLINO, Nelson C. Lazer e humanização. Campinas, Papirus, 1983. . Pedagogia da animação. Campinas, Papirus, 1990. MEDINA, João Paulo S. A Educação Física cuida do corpo… e mente. Campinas, Papirus, 1983. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Parâmetros…

desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares ou sociais (DUMAZEDIER, 2001, p.34). De acordo com Marcellino (2002) o lazer também tem de ser avaliado sob o aspecto social, e ainda considerando a cultura que é compreendida no seu sentido mais amplo – vivenciada (praticada ou fruída) no tempo disponível. O caráter desinteressado dessa…

evolutiva de Jean-Piaget. 3 ed. São Paulo: Editora Cultrix. 1973. LUZURIAGA, Lorenzo. Historia da educação e da pedagogia. São Paulo: Companhia Editorial Nacional, 1983. MACEDO, Lino de. Os jogos e lúdico na aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2005. MARCELLINO, N.C. Pedagogia da animação. Campinas, SP: Papirus, 2001. MIRANDA, Simão de. Do fascínio do aprender nas séries iniciais. Campinas, SP: Papirus, 2001. NEGRINE, Airton. Aprendizagem e desenvolvimento infantil. Porto Alegre: Prodil,…

Cláudia G. C.; TAKAYANAQUI, Angela Maria M. Qualidade de vida – Aspectos conceituais. Revista Salus-Guarapuava-PR. jan./jun. 2007; 1(1): 13-15 INCA - http://www.inca.gov.br/conteudo_view.asp?id=343 – VISITA FEITA EM 15/10/2007 AS 12:30. MARCELLINO, Nelson Carvalho (org.).Pedagogia da Animação. 2ed. Campinas-SP: Papiru, 1997. MARINHO, Alcyane. Repensando o lúdico na vida cotidiana: Atividades na natureza.IN: SCHWARTZ.G.M (org.). Dinâmica lúdica: novos olhares. SP: Mamole, 2004.p.…

doente porque algum vizinho jogou olho gordo na casa”. O animal, a planta, assim como os humanos estão evoluindo e um precisa do outro nessa evolução, mas não com subserviência, mas sim com cooperação e irmandade. Enviado por: Newton Carlos Marcellino Jornal de Umbanda São Paulo, 15 de Novembro de 2010. Edição: 01 contato@jornaldeumbanda.com pág. 11 Momento especial Refletindo sobre a Umbanda Estamos passando por um momento muito especial, um momento de…

allow for asymmetries. Dahl and Hylleberg (2004) compared Hamilton’s (2001) flexible nonlinear regression model, ANNs, and two versions of the projection pursuit regression model. Time-varying AR models are included in a comparative study by Marcellino (2004). The nonparametric, nearest-neighbour method was applied by Fernandez-Rodrıguez, Sosvilla-Rivero, ´ ´ and Andrada-Felix (1999). ´ 7. Long memory models When the integration parameter d in an ARIMA process is…