ENREDO

NEGROS E EDUCAÇÃO NO BRASIL Abordado de forma geral, o pesquisador Luiz Alberto Oliveira Gonçalves nos trás o tema descrito fazendo-nos refletir, desde o início, sobre a situação educacional do negro brasileiro, tendo em mente o quão pode, os pais e avos analfabetos, influenciar na escolarização de suas gerações futuras. Desde os tempos coloniais inúmeros fatores contribuíram para a formação do negro como ser socialmente desenvolvido, antes tido como incapaz de apadrinhar filhos de outros negros, sendo taxado como bárbaros sem estruturação dos ideais centralizados pela igreja católica. De forma simples, mas detalhada, Luiz Alberto trás a tona o descaso coordenado pela igreja para com os negros desde o inicio da colonização. Pensando em nada mais que a evangelização, que foi de forma indireta, e não proposital, muito importante para a educação futura do povo africano, a igreja deixou bem claro que não tinha intenção alguma de alfabetizar o povo cativo. Assim, abriu as portas para entidades que viriam solucionar dois problemas, sendo o primeiro a desobrigação por parte da coroa em construir igreja e manter cultos no país. O segundo era a tão sonhada separação de negros dos brancos sem que ambos não deixassem de frequentar a igreja, constituindo a segregação social. Em toda extensão de seu relato, Luiz Alberto levanta questões que nos leva a reflexões profundas sobre o fato, tais como, em que influenciou os ancestrais para a escolaridade dos negros de hoje? Preocupado em

última sexta-feira, 10 de janeiro, no estúdio da Rádio Aspra, onde o TenenteCoronel Alberto Luiz, Assessor de Comunicação da PMMG; o Coordenador de Direitos Humanos e Cidadania da Aspra, Subtenente Luiz Gonzaga; o Diretor de Planejamento da Aspra, Sargento Matscelo Boaz Tarley; e, o blogueiro Sargento Cláudio Cassimiro, debateram o tema. Iniciando o debate, o Ten-Cel Alberto Luiz lembrou que a declaração não faz distinção de raça ou profissão, pois é destinada a todo ser…

Luiz Alberto Oliveira Gonçalves e Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva Movimento negro e educação Luiz Alberto Oliveira Gonçalves Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva Faculdade de Educação da Universidade Federal de São Carlos O nosso grito vive nos fatos e nós advogamos os direitos da raça negra, porque ela tem uma grande herança dentro do Brasil. Manchete de o Clarim d'Alvorada, 1931 Todas as vezes que se…

Os movimentos negros no Brasil Construindo atores sociopolíticos Luiz Alberto de Oliveira Gonçalves Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais Trabalho apresentado na XXI Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, setembro de 1998. Introdução As reflexões que pretendemos apresentar neste artigo fazem parte de um estudo mais abrangente, no qual investigamos, entre outros aspectos, o potencial explicativo de algumas teorias da ação nas pesquisas sobre as condições…

NEGROS E EDUCAÇÃO NO BRASIL Bibliografia: GONÇALVES, Luiz Alberto Oliveira COMECEMOS PELO ABANDONO. DE ONDE VEM ESSA IDÉIA Após a Lei do Ventre Livre de 1871, exigia-se que os senhores de escravos tomassem a seu encargo as crianças livres até a idade de oito anos. No caso de abandono, previa-se que essas crianças fossem encaminhadas a instituições estatais criadas para esse fim. Embora os dados sejam ainda parcos, ou seja, não pode valorizar muito estas informações, sabe-se que…

O NEGRO E A EDUCAÇÃO NO BRASIL Chimanovsky, Ingrid Linhares; Este texto faz parte da pesquisa de monografia do curso de Pedagogia da PUC Minas, campus Poços de Caldas, a ser desenvolvida durante este ano de 2007. Busca entender como aconteceu o processo de escolarização das crianças negras após a abolição do trabalho escravo no país, dando ênfase no período que compreende a Primeira República (1889-1930) e tendo como foco principal o sul de Minas Gerais, priorizando a cidade…

O NEGRO E A EDUCAÇÃO NO BRASIL Chimanovsky, Ingrid Linhares; Este texto faz parte da pesquisa de monografia do curso de Pedagogia da PUC Minas, campus Poços de Caldas, a ser desenvolvida durante este ano de 2007. Busca entender como aconteceu o processo de escolarização das crianças negras após a abolição do trabalho escravo no país, dando ênfase no período que compreende a Primeira República (1889-1930) e tendo como foco principal o sul de Minas Gerais, priorizando a cidade de Poços…

DIVERSIDADE E CURRÍCULO: CAMINHOS E PERSPECTIVAS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO ANTI RACISTA Lygia de Oliveira Fernandes – UFRRJ I. Introdução: A História da Educação Negro no Brasil é marcada por uma escola de caráter bastante ativo e permissivo diante da discriminação e do racismo. Dois exemplos podem marcar nitidamente esse modo peculiar da escola tratar as pessoas de descendência africana. Em 1854, o Decreto n º 1.331 estabelecia a não admissão de escravos nas escolas públicas,…

O Núcleo de Educação Étnico-Racial (NEER), subordinado a Coordenadoria de Educação Específica (CEESP) da Secretaria de Estado da Educação do Amapá (SEED/AP) fez o levantamento da bibliografia disponível sobre a História do Negro e da África em instituições públicas e privadas do município de Macapá no ano de 2007. Tal medida visa estimular os estudos e pesquisas relacionados aos temas. Contudo, se alguma instituição não concordar em ser citada, basta entrar em contato que…

TRANSFORMAÇÕES NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Andre Felipe Santos da Silva Professor-Tutor Gabriela Calvi Zeidan Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Matemática (BID 0220) – Prática do Módulo I 08/11/12 RESUMO A educação brasileira passou por profundas transformações. Contudo, em suas variadas facetas, caracterizou-se pelo reflexo da sociedade. E diante de uma sociedade exclusivista, preconceituosa e elitista, as escolas, que deveriam ter um caráter includente,…