Natação Infantil Lúdico

UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES Curso a distância de Pedagogia MEIRA RIBEIRO DA SILVA EDUCAÇÃO INFANTIL GOVERNADOR VALADARES 2011 MEIRA RIBEIRO DA SILVA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba como parte e exigência a conclusão da 5ª etapa do Curso de Pedagogia GOVERNADOR VALADARES 2011 DEDICATÓRIA Á Deus, pela luz, pela força interior e os cuidados que me presta nos momentos mais

como mãe, ou como educadora. As atividades lúdicas são utilizadas com frequência nas escolas, principalmente na Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental, sendo ferramentas de grande valor na construção do conhecimento, pois ajudam a relacionar o que se aprende com o mundo vivido. Trabalhar com crianças de forma lúdica não significa somente lazer infantil descompromissado, mas uma poderosa ferramenta com a qual o profissional pode contribuir para o desenvolvimento…

INTRODUÇÃO As aulas de Educação Física Escolar, talvez sejam as únicas que acompanham os alunos desde a Educação Infantil ao Ensino Médio.Embora seu caráter obrigatório tenha deixado de ser enunciado este componente curricular,pela sua importância,deve fazer parte do projeto da aula,como reza a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 (LBD),citação está esforçada pelo PCNs (Documento oficial do Ministério da Educação),artigo 26. "ARTIGO 26" Os currículos de…

Questionário DP/AD Biologia - NP2 Questão 1: Pedrinho tem 11 anos e adora praticar esportes. As terças e quintas feiras pratica natação e quartas e sextas joga futebol na escolinha onde participa de campeonatos internos.Uma criança tão ativa necessita de uma nutrição rica, pois está em fase de crescimento.A célula muscular estriada é altamente especializada em transformar energia química em mecânica e gerar movimento. O sarcômero é a unidade funcional das fibras musculares estriadas esqueléticas

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE O LÚDICO NA TERCEIRA IDADE Autor: Marcio Pereira de Sousa Orientadora: Maria Poppe Rio de Janeiro 29.07.2005 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE O LÚDICO NA TERCEIRA IDADE OBJETIVOS: Trabalho monográfico apresentado em cumprimento às exigências para obtenção do título de especialista em Psicomotricidade, no curso de…

reintegração à sociedade, subsidiada pela ludicidade. 1 – CONCEITOS E PRESSUPOSTOS DA LUDICIDADE O lúdico, como ação espontânea e livre de qualquer medida socioeducativa, é fato ancestral no mundo. Mas, que, nos dias de hoje, representa um aspecto de fundamental importância dentro das ações de trabalho, como recurso pedagógico na esfera educacional, lazer, atividades culturais, etc.. Etimologicamente lúdico vem de “ludus”, que significa jogo, uma palavra de origem latina. No…

Equilíbrio Manutenção de uma postura que permita a realização continuada de novas actividades. 3– Rítmicas e Expressivas Realização de movimentos locomotores, posturais e criativos, através da expressão corporal. 4– Jogos Abordagem de práticas lúdico-motoras associadas à cultura popular. 5– Com implementos/instrumentos Relacionamento específico e intencional entre o praticante e os objectos. 6- Oposição e Luta Domínio de comportamentos de oposição e confronto corporal. …

de rendimento devem ser levantados de acordo com a realidade da classe. O professor deve ter sensibilidade de perceber as raízes sociais do fracasso escolar, considerar que a avaliação não é um fim em si mesma. A sexta parte trata-se da educação infantil. “Constata-se que as crianças de classes baixas, geralmente, não produzem bons resultados na escola” (Grispino, 2004, p.224). É importante que o professor tenha olhos pra ver, coração pra sentir, pois ele deve lutar pela igualdade,…

1 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Thaisy Lomenso Aluna do curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação Vera Cruz Lucia Vinci de Moraes Orientadora RESUMO Este artigo tem por finalidade discutir o tema do brincar na Educação Infantil, visando acompanhar na prática a aplicação de alguns dos seus elementos: tempo, espaço e o papel do educador nas atividades lúdicas. A criança brinca para entender o mundo, assim aprende a falar, ouvir, representar, inventar,…

Licenciatura Plena em Educação Física/ UEPA. E-mail: luan_moraes90@hotmail.com  Professor Mestre em Motricidade Humana (UCB-RJ). Graduação em Educação Física (ESEFPA). Coordenador do núcleo de extensão (NUEX), professor das disciplinas: Natação e Pólo aquático/ UEPA. E-mail: gordopolo@yahoo.com.br 2 a iniciação esportiva sistematizada,seja em escola, academias e clubes, deste modo o indivíduo tende a ser especializado precocemente (MACHADO, 2008). Contudo, a…