Narrativas Na Educação Infantil

FRANCILÉIA ZANOL TURINI IZENIR FERNANDES DA SILVA fzanolturini@hotmail.com Prof. JOSÉ OLÍMPIO DOS SANTOS joseolimpio@hotmail.com RESUMO: Este trabalho teve como objetivo principal fazer uma simples reflexão sobre a importância dos contos clássicos infantis e as possíveis consequências negativas que podem desencadear na vida da criança, se não exploradas devidamente. O trabalho foi desenvolvido por meio de pesquisas bibliográficas seguindo a teoria de vários autores pertinentes ao…

A LINGUAGEM ESCRITA E O DIREITO À EDUCAÇÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIA1 Mônica Correia Baptista Centro de Alfabetização Leitura e Escrita - CEALE Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG monicacb.ufmg@gmail.com I – APRESENTAÇÃO No seu cotidiano, professoras da educação infantil experimentam dúvidas, ansiedades e inseguranças relacionadas à linguagem escrita e ao trabalho pedagógico a ser desenvolvido. De um lado, veem-se pressionadas pelas exigências e comparações…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO – UFMT INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PSICOLOGIA PROJETO DE INTERVENÇÃO EMBAIXO DO CAJUEIRO Leonarda Batista de Oliveira Vanessa Adelina de Mello Lobo Lima Orientadora: Daniela Barros da Silva Freire Andrade Cuiabá – 2013 EMBAIXO DO CAJUEIRO Leonarda Batista de Oliveira Vanessa Adelina de Mello Lobo Lima Projeto de Intervenção do curso de Psicologia da…

Quiz Literatura Infanto-juventil Tele Aula 1 As narrativas míticas caracterizam-se pela: Constatação de Fatos inaugurais e autoria comunitária. O conto maravilhoso ocupa-se em narrar: Realizações e conquistas do homem em seu ambiente social. Narrativas literárias orais como sendebar e as mil e uma noites apresentam: Estrutura narrativa de encadeamento. Tele Aula 2 Isopetes é o livro de esopo são obras que apresentam: Fabulas com intenção moralizadora. A valorização da infância foi possível

TAVARES, Livete Da Silva1. RU: 711950 ISABELA, Goncalves Brocco Camila2. RESUMO O presente trabalho traz como reflexão teórica a cerca das reflexões sobre a literatura na educação infantil, sua história ate os dias atuais, a importância de esta ser trabalhada nas escolas e como o educador deve se preparar para saber aproveitar o que está oferece para o ensino aprendizagem das crianças, o livro que estas preferem o que chama atenção que tipo de história quer ouvir. Ao se trabalhar com

literatura infantil desde seus primórdios. A escola, ao priorizar o didático em detrimento do lúdico em textos para crianças, transforma a leitura em função pedagógica. Entretanto, arte e educação podem ser parceiras na fruição literária, se a escola fornecer às crianças os estímulos adequados à leitura. Palavras-chave: Leitura – Função Pedagógica; Literatura Infantil; Escola e Leitura 1 INTRODUÇÃO Desde o século XVII, tem sido objeto de polêmica a questão da literatura…

A LITERATURA INFANTIL ATRAVÉS DOS TEMPOS (PARTE I) A Literatura Infantil, como produto histórico humano, resulta das relações subjetivas e objetivas que o homem estabelece com o seu meio social, cultural, intelectual, lingüístico, político e econômico. Com as concepções que o artista compartilha acerca do mundo / homem / sociedade, com os ideais e valores que se consideram úteis e desejáveis para transmitir as crianças e aos jovens. Por isso, a produção literária infantil é…

INTRODUÇÃO Contar uma história é um momento em que as crianças se identificam com os personagens, transmitem seus conflitos emocionais, suas angústias e toda a carga que elas possam ter guardadas. O momento da leitura na educação infantil gera várias atividades com as crianças, durante a leitura é estimulado à imaginação das crianças, a oralidade durante o momento de intervenção, após o momento da leitura pode ser feito atividades de produção textual, desenhos, colagens, pesquisas etc...

papel fundamental no crescimento psicológico, intelectual e social da criança, enriquecendo e oferecendo muitos recursos para ampliação do vocabulário e da criatividade. A literatura infantil em seu contexto histórico revela que o interesse do homem por meio da história que acriança terá contato com a literatura infantil sendo esta um elo de ligação entre o mundo real e o mundo imaginário. O desenvolvimento da criança está intimamente ligado com o que ela conta e ouve, tendo assim um…

criança que aparecem nas diferentes produções artísticas mostram que a imaginação é um lugar de memória. É um lugar de ação. Será que .este lugar. está sendo considerado na sociedade, na escola, na família, como significativo para o desenvolvimento infantil? Para tanto o homem, em sua atividade criadora, possui em seu cérebro dois tipos básicos de impulso: o reprodutor (conservador) e o criador (adaptador). Quando recordamos de um lugar que já visitamos, de lembranças vividas, quando…