A LITERATURA INFANTIL ATRAVÉS DOS TEMPOS

A LITERATURA INFANTIL ATRAVÉS DOS TEMPOS
(PARTE I)

A Literatura Infantil, como produto histórico humano, resulta das relações subjetivas e objetivas que o homem estabelece com o seu meio social, cultural, intelectual, lingüístico, político e econômico. Com as concepções que o artista compartilha acerca do mundo / homem / sociedade, com os ideais e valores que se consideram úteis e desejáveis para transmitir as crianças e aos jovens. Por isso, a produção literária infantil é resultante, também, dos aspectos filosóficos – políticos – educacionais e da qualidade da educação ofertada numa dada época e contexto sócio-histórico. Nesse sentido, realizaremos aqui, através do estudo A LITERATURA INFANTIL ATRAVÉS DOS TEMPOS, nessa primeira parte, uma abordagem desde a GÊNESE e, conseqüentemente, através dos próximos grupos, veremos essa continuidade até os dias ATUAIS. Abordagem esta histórico-cultural; pontuando fatos, valores, paradigmas, intencionalidades pedagógicas, funcionalidades sociais etc.

1 QUANDO TUDO COMEÇOU... GÊNESE DA LITERATURA INFANTIL [1]

A história da Literatura Infantil integra o percurso histórico da Literatura Geral, já que as primeiras narrativas eram contadas, indiscriminavelmente, para “adultos” e “crianças”. A chamada literatura clássica – as novelísticas medievais, antecedentes da Literatura Infantil, é de origem indo-européia, de fontes orais vindas da Índia que se estenderam pela Europa. Consiste em uma “Literatura Primordial” oriunda do oriente, da chamada Literatura Popular, ligada a eventos espirituais, míticos e fantasiosos que perduram na memória do povo. Dessa Literatura Primordial ou Popular, surgem as narrativas medievais arcaicas que se estendem pela Europa e America, se transformando em Literatura Folclórica e Infantil. A Literatura de Cordel, pertinente ao folclore nordestino brasileiro, também consiste em versão dessas narrativas. Já a Literatura Infantil tem origem nos registros feitos por escritores