Narrativa Sobre Visita A Uma Escola

GILVAUCIDA ROCHA ALVES RA 1107128 POLO DE SANTA MARIA DA VITÓRIA-BA PROJETO PEDAGÓGICO: INTEGRAÇÃO ENTRE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR E UMA ESCOLA TRABALHO 2 SANTA MARIA DA VITÓRIA-BA 15/05/2013 GILVAUCIDA ROCHA ALVES RA 1107128 POLO DE SANTA MARIA DA VITÓRIA-BA PROJETO PEDAGÓGICO: INTEGRAÇÃO ENTRE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR E UMA ESCOLA Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras/Inglês, como um dos requisitos para a obtenção da nota na

diversificadas, que vivem em aldeias. Este dado populacional considera apenas os indígenas que vivem nas aldeias, os índios que vivem nas cidades, ou fora das terras indígenas são calculados entre 100 e 190 mil. Muitos desses indígenas estudam em escolas regulares, usam a tecnologia e ainda preservam sua cultura. Mas será que é dessa forma que a sociedade como um todo enxerga os povos indígenas? __________________ ¹ Professora licenciada em História e pós- graduada em Didática e…

recortes que suscitam as temáticas trabalhadas durante as aulas expositivas, tentando ao fim estabelecer uma leve amarra entre o conto e a visão lacaniana sem desconsiderar a construção do texo e as idéias sartrianas. A infância de um chefe A narrativa conta a vida de Lucien Fleurier, jovem frânces que nasce pouco antes à Primeira Guerra Mundial, e o decorrer de sua vida, centrando em seus pensamentos e sensações. Pretendo me ater ao inicio do conto na qual é descrita a infância…

PROJETO CINEMA ESCOLAR: A SETIMA ARTE FÁBIO ARRUDA VICENTE ESCOLA ESTADUAL ANA FERREIRA DA COSTA FÁBIO ARRUDA VICENTE Projeto destinado aos alunos da E. E.E.F.M Ana Ferreira da Costa com o interesse de incentivar a cinematografia como item essencial a aprendizagem. Riacho de Santo Antonio-PB 2012 APRESENTAÇÃO De todos os seres viventes no nosso planeta o “homem” é o único capaz de produzir “arte”. Assim, desde os primórdios a arte faz parte de nossa vida, sempre nos…

NARRATIVAS EDUCACIONAIS: EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO ACRE (OBS. Este Artigo foi publicado na Revista Instrumento vol 15 , no. 2, ano 2013. ) Giane Lucélia Grotti Silveira Professora-Universidade Federal do Acre gianegrotti@uol.com.br Este trabalho tem como foco a…

Projeto Cinema na Escola 1. APRESENTAÇÃO De todos os seres viventes no nosso planeta o “homem” é o único capaz de produzir “arte”. Assim, desde os primórdios a arte faz parte de nossa vida, sempre nos diferenciando dos demais seres à nossa volta, pois por meio dela representamos o nosso mundo, expressamos nossos sentimentos e procuramos uma compreensão para aquilo que somos e fazemos. Certamente que sem a “arte” nossa vida seria incompleta, por que não teríamos essa “linguagem”…

conhecimento.  Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos. DESAFIO Elaborar um artigo científico contendo compreensões e reflexões sobre os desafios da prática docente reflexiva. O artigo será um exercício prático para estudo reflexivo sobre as questões inerentes às dimensões do processo didático: ensinar, aprender e avaliar. Logo, este desafio busca possibilitar a construção de conhecimentos didáticopedagógicos…

........................................................................................................................... 11 2 INTRODUÇÃO Como solicitado pela cadeira de Ética Empresarial, do curso de 3ºAno de Marketing Turístico, da Escola Superior de Turismo e Tecnologia do Mar – IPL, com o seguinte enquadramento: “A Ética empresarial é encarada cada vez mais como um factor de diferenciação das empresas. A responsabilidade social e a participação em processos geradores…

eletrificada.Com a visita frequente de Bruno, os dois se tornam amigos e são levados a um fim trágico. A narrativa tem início com Bruno chegando da escola e já descobrindo que a família toda está de mudança paraum lugar desconhecido, longe de Berlim. O narrador assume o ponto de vista de um observador. Portanto, narra os fatos em 3ª pessoa. Trata-se de um observador onisciente – que tudo sabe sobre aspersonagens. Os 10 primeiros capítulos assumem um ritmo mais lento de narrativa,…

pessoais, sendo capazes de expressar seus sentimentos, experiências, ideias e opiniões, bem como de acolher, interpretar e considerar os dos outros, contrapondo-os quando necessário; Usar os conhecimentos adquiridos por meio da prática de reflexão sobre a língua para expandirem as possibilidades de uso da linguagem e a capacidade de análise crítica; Conhecer e analisar criticamente os usos da língua como veículo de valores e preconceitos de classe, credo, gênero ou etnia. Conteúdos…