Narrativa Sobre Preconceito Vivido Em Sala De Aula

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO Juciane Priscila Vilaverde Freitas AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A ESCOLA NA PERSPECTIVA DOS INTEGRANTES DO MOVIMENTO HIP-HOP Brasília 2011 II UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO Juciane Priscila Vilaverde Freitas AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A ESCOLA NA PERSPECTIVA DOS INTEGRANTES DO MOVIMENTO HIP-HOP Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO Juciane Priscila Vilaverde Freitas AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A ESCOLA NA PERSPECTIVA DOS INTEGRANTES DO MOVIMENTO HIP-HOP Brasília 2011 II UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO Juciane Priscila Vilaverde Freitas AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A ESCOLA NA PERSPECTIVA DOS INTEGRANTES DO MOVIMENTO HIP-HOP Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da…

inicial acima, julgue as afirmações abaixo sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA: I Apresenta uma vertente pedagógica que defende a equidade quanto à identidade formativa de jovens e adultos que seja comum aos demais participantes da escolarização básica regular. II Apresenta uma vertente pedagógica que defende que os educandos de EJA são ativos no processo de ensino-aprendizagem. III Apresenta uma vertente pedagógica que defende que as salas de EJA devam incorporar…

acredita-se que o ensino de Filosofia poderá proporcionar espaços para o desenvolvimento de pesquisas, leituras, discussões de pontos de vista, noções de reflexão e de consciência crítica, pensar filosoficamente é refletir, voltando o pensamento para e sobre nós mesmos. Palavras-chave: Educação; Filosofia; Ensino; Aprendizagem; Anos; iniciais. ABSTRACT: This paper aims to promote and verify that philosophy of education is present in the daily lives of children in 1st and 2nd year…

................................................................. 36 DO A PRODUCÃO DE TEXTOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo: Este trabalho expõe uma análise sobre as atividades de produção do texto escrito em livros didáticos de língua portuguesa, utilizados em algumas escolas municipais de Cabo Frio no estado do Rio de Janeiro. Como base para análise, foram estabelecidos critérios ancorados nas…

Em cada um de nós há um segredo, uma paisagem interior com planícies invioláveis, vales de silêncio e paraísos secretos. Antonie Saint-Exupèry RESUMO A presente pesquisa versa sobre a proposta de uma metodologia para o ensino da Geografia através da utilização de histórias infantis. Nas histórias são elencados elementos dessa ciência que podem ser utilizados na construção do pensamento geográfico das crianças nos primeiros anos

Existe ainda uma ausência de conteúdos que problematizou a questão de negro nos currículos escolares, privando as crianças negras de conhecerem a sua história, que vai além da escravidão. Pode ser ainda possível observar a demonstração de preconceito provenientes de colegas e professores, que violentam por meio de insultos a identidade negra. O cotidiano escolar vai dando indícios do lugar do negro nesse espaço. Muitas crianças acabam resignando-se a esse não-reconhecimento, a ponto de…

aqui citados, só me resta agradecer. Obrigada por serem parte de minha vida! AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus pelas oportunidades que me foram dadas na vida, principalmente por ter conhecido pessoas interessantes e amigas, mas também por ter vivido fases difíceis, que foram matérias-primas de aprendizado. À professora Isabel Cristina Costa pela sensibilidade que a diferencia como educadora, pela amizade, por sua disposição e incentivo que tornaram possível a conclusão desta monografia.

estudo tem como finalidade compreender a construção do conhecimento infantil dando ênfase á utilização de livros infantis como trabalho pedagógico realizado dentro de sala de aula para a aquisição da linguagem oral da criança. Este enfoque temático foi efetuado através do método qualitativo descritivo de observação em sala de aula, mediante a aplicação de entrevistas no 6º ano ( antiga 5ª série ) do Ensino Fundamental. A partir da pesquisa bibliográfica e de campo, foi demonstrado que…

compartilhamos juntos. A todos, meu muito obrigado. v 5 APENAS BRINCANDO “Quando eu estiver, no quarto, construindo um edifício de blocos, por favor não diga que eu "estou apenas brincando". Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco. Sobre equilíbrio e forma. Quando eu estiver bem vestido, arrumando a mesa, cuidando do bebê, não tenha a idéia de que eu "estou apenas brincando". Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco. Algum dia eu posso ser uma mãe ou…