Nadia Bossa Fracasso Escolar

trabalho, com um enfoque que vai além da clínica e dos consultórios, vendo o sujeito não-leitor como alguém que sofre por não corresponder ao que é esperado para a maioria das crianças da sua idade. Para Belleboni (2004), quando há o aparecimento do fracasso escolar, outros profissionais, além do fonoaudiólogo, como psicólogos, pedagogos, psicopedagogos devem intervir, auxiliando através de indicações adequadas e pertinentes a cada caso. Considerando-se as diversas causas que podem…

1 INTRODUÇÃO Na atualidade, verifica-se que o fracasso escolar ocorre em todos os países nos quais a sociedade se divide em classes e nos quais a escola representa uma forma de reprodução social inerente ao capitalismo. As funções do professor e da escola são questionadas, revelando a necessidade de que seja a formação docente aperfeiçoada e que haja, por parte do professor, um profundo conhecimento pedagógico e político da área em que atua. Neste sentido, Pimenta (2002, p.27)…

de Janeiro: Editora Zahar, 1978. BOCK, Ana Maria Mercês Bahia. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13ª ed. São Paulo: Editora Saraiva, 1999. BOSSA, Nadia Aparecida. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. 1ª ed. Porto Alegre: Editora Artes Médicas, 1994. BOSSA, Nadia Aparecida. Fracasso Escolar: um olhar psicopedagógico. 1ª ed. Porto Alegre: Editora Artes Médicas, 2002. CAMON, Valdemar Augusto Angerami; CHIATTONE, Heloisa Benevides de Carvalho; MELETI

para este trabalho acadêmico, tendo como objetivo adquirir novos conhecimentos junto ao corpo docente, para que possam ser trabalhadas possíveis maneiras de minimizar as dificuldades encontradas no processo ensino aprendizagem, nesta instituição escolar. Foi possível com esta experiência formular conceitos quanto à atuação do psicopedagogo nessa esfera de ensino. A intenção de escolher esta instituição como objeto de estudo, deu-se pelo fato de ser localizada na zona rural do município,…

onde é encontrada alguma articulação entre a Psicopedagogia e a Psicanálise, Psicologia, Pedagogia, Medicina, na solução dos problemas de comportamento e da não aprendizagem (Bossa, 1994, p.28). Janine Mery usa o termo Psicopedagogia curativa para os casos de crianças com lentidão na aprendizagem escolar ou fracasso escolar, colocando em prática os aspectos pedagógicos e psicológicos para dar conta dessas dificuldades (Janine Mary, 1985, p.16). Janine Mary fez um levantamento dos…

necessários para a aprendizagem e adaptação escolar. Neste sentido cabe a nós considerar que é a partir da história de vida do indivíduo, que as relações do conhecimento vão se construindo e se constituindo ao padrão familiar ao qual pertence, sabendo que, a aprendizagem é uma construção progressiva, ativada pela experiência e pela relação recíproca da criança com o outro e com seu meio, iniciando este processo no meio familiar e se estendendo a vida escolar. Sendo assim a constituição…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Orientadora: Profª. Mestra Maria José de Brito Araujo CONCEPÇÕES DE ESTÁGIO LEI Nº 11.788, de 25 de setembro de 2008 Estágio é um ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação superior , da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental na modalidade…

alcoólicas. A realização de testes na área cognitiva, psicomotora, afetivo-social proporcionou uma avaliação mais ampla do caso em questão. Diante desta hipótese diagnóstica foi possível fazer um estudo e relatar a importância da família no contexto escolar de uma criança, pois a mesma sem estrutura e segurança familiar apresenta um quadro de defasagem de aprendizagem em relação à idade, além de problemas clínicos como dificuldade na fala. O impacto da violência doméstica contra crianças…

São necessários em duas condições. Em primeiro lugar, o aluno precisa ter uma disposição para aprender: se o indevido quiser memorizar o conteúdo arbitrária e literalmente, então a aprendizagem será mecânica. Em segundo, o conteúdo escolar a ser aprendido tem que ser potencialmente significativo, ou seja ele tem que ser Lógica e psicologicamente significativos o significado lógico depende somente da natureza do conteúdo , e o significado psicológico é uma experiência que cada individuo

bibliográfica, apresenta as peculiaridades deste nível de ensino ao abordar os conceitos da Psicopedagogia e Psicoandragogia. Discorre ainda sobre as dificuldades de aprendizagem nesse âmbito do processo de Ensino Superior. A partir de teóricos como Bossa, Visca, Chaleta, Vasconcelos, Fernández e outros, compreende-se que a Psicopedagogia traz valiosa contribuição para o ensino superior, na medida em que clarifica o funcionamento do processo de aprendizagem formal. Seu amplo…