Na Figura Ao Lado U é O Conjunto Dos 15 Alunos De Uma

comigo durante esta caminhada; Dedico ao Professor Inajar Nascimento Araújo da Escola E.E.F.M Professor José Francisco dos Santos em Ji-Paraná-RO; Ao diretor José Antônio de Medeiro Neto, à orientadora Euzeni P. R. Lima e a todos os colaboradores e alunos envolvidos nesta pesquisa na Escola E.E.F.M Professor José Francisco dos Santos em Ji-Paraná-RO. AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus nessa conquista, pelos livramentos e por guiar-me tão bem durante esses três anos e meio de…

CAMPANHA MIGUEL MOREIRA, PAULO MOREIRA & PEDRO ARAÚJO 16/04/2008 PROFESSORA DOUTORA ANA FILIPA CÔRTE-REAL COMUNICAÇÃO DE MARKETING Plano de Comunicação U-RE ÍNDICE 1. Sumário Executivo ....................................................................................................... 3 2. Caracterização da Marca U-RE .................................................................................. 4 2.1 APRESENTAÇÃO…

Agradeço primeiramente a Deus e a todos que de alguma forma me ajudaram a concluir este trabalho. Obrigado a todos os colegas da turma, principalmente à Cássia Cotrim e Débora Borburema pela força! Ao meu grande amigo Fábio Carvalho, que esteve ao meu lado quando precisei, me ajudando com as transcrições dos vocalises... enfim, muito obrigado! Não posso deixar de agradecer à minha mãe, pela paciência e compreensão. Muito obrigado a todos! 6 “Renuncie a uma coisa somente…

N o m e d o A l u n o - C P F d o A l u n o Ponto dos Concursos www.pontodosconcursos.com.br Atenção. O conteúdo deste curso é de uso exclusivo do aluno matriculado, cujo nome e CPF constam do texto apresentado, sendo vedada, por quaisquer meios e a qualquer título, a sua reprodução, cópia, un o divulgação e distribuição. Al É vedado, também, o fornecimento de informações cadastrais do inexatas ou incompletas – nome, endereço, CPF, e-mail - no ato da CP F matrícula.…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 12 12 12 14 15 15 2 Formatação do Texto 2.1 Tamanho de letra . . . . . . . . . 2.2 Estilo do texto . . . . . . . . . . . 2.3 Fontes . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4 Parágrafo, Espaço e Espaçamento 2.4.1 Parágrafo . . . . . . . . . 2.4.2 Quebra de linha

Teoria dos Conjuntos 1 1 Conjuntos Numéricos 2 1.1 Números Naturais 2 1.2 Números Inteiros 3 1.2.1 Operações com Números Inteiros 4 1.2.1.1 Exemplo: 4 1.3 Números Racionais 4 1.4 Números Irracionais 6 1.5 Números Reais 7 1.5.1 Representação de um intervalo na reta real 8 1.5.2 Tipos de Intervalos: 8 1.5.3 União e Intersecção de Intervalos 9 1.6 Números Complexos 9 1.7 Exercícios 11 1.8 Os Conjuntos Vazio e Universo 11 1.9…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 3.2.3 Propriedades da covariância e do coeficiente de correlação . . . . . . . 73 Departamento de Estatística ii Capítulo 1 Descrição de dados: tabelas e gráficos De posse de um conjunto de dados, o primeiro passo em sua análise é descobrir o que eles nos dizem. A análise de dados será o objeto de estudo na primeira parte do nosso curso e começamos com gráficos e tabelas, que são ferramentas estatísticas importantes na…

TEORIA DOS CONJUNTOS Embora seja possível resolver todos os exercícios relativos à Teoria dos Conjuntos apenas com noções intuitivas, um dos objetivos desse material é iniciar o aluno em uma linguagem matemática mais elaborada e elegante. Com isso, é possível estabelecer uma base sólida para o melhor entendimento dos capítulos subseqüentes e para a resolução dos exercícios. Feito o parêntese inicial, o ponto de partida da Teoria dos Conjuntos é admitir que conjunto e elemento de um…

Prefeitura da Estância Balneária de Praia Grande Estado de São Paulo SECRETARIA DE EDUCAÇÃO NOME DO ALUNO:______________________________________________________________________________________________ DIA MÊS MATERIAL DE APOIO DO INFANTIL I DIA DA SEMANA D S T Q Q S - HOJE O DIA 2º SEMESTREESTÁ... ANO S ESCOLA MUNICIPAL _______________________________________________________…

LUCIANA FAJARDO VIDIGAL CONHECIMENTOS MOBILIZADOS POR ALUNOS SOBRE A NOÇÃO INTEGRAL NO CONTEXTO DAS CONCEPÇÕES OPERACIONAIS E ESTRUTURAIS MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PUC/SP São Paulo 2007 LUCIANA FAJARDO VIDIGAL CONHECIMENTOS MOBILIZADOS POR ALUNOS SOBRE A NOÇÃO INTEGRAL NO CONTEXTO DAS CONCEPÇÕES OPERACIONAIS E ESTRUTURAIS Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo como exigência parcial para obtenção do título de