Na Figura 1 Quatro Particular Formam Um Quadrado

FORMAÇÃO CONTINUADA DA 4ª SÉRIE MATEMÁTICA 2 etapa PAUTA: 1. Leitura compartilhada: “Adorável professor” “Luas e luas” 2. Currículo: - Situar a concepção, objetivo e pressupostos metodológicos; - Situar os conteúdos, enfoque nos números racionais; 3. Avaliação: * Princípios que norteiam a avaliação em matemática; * Discutir e problematizar as situações de avaliação das provas; * Proposição de diferentes enunciados na avaliação e em situações…

a ascensão do islamismo, os árabes afastaram-se do resto do mundo ocidental e traçaram seu próprio caminho cultural. É para essas três civilizações — China, Índia e Arábia — que nos voltamos agora. CHINA Pode-se dividir a história chinesa em quatro períodos gerais: China Antiga (c. 2000-600 a.C.), China Clássica (c. 600 a.C.-221 d.C.), China Imperial (221 d. C.-1911) e China Moderna (de 1911 até o presente). Diz a lenda que, em tempos antigos, as planícies poeirentas do norte da…

Plana 1. 8. Três polígonos convexos tem lados expressos por três números consecutivos. Sendo 2700º a soma de todos os ângulos internos dos três polígonos, determine o número de diagonais de cada um deles. 9. Determine a medida do ângulo formado pelos prolongamentos dos lados AB e ED de um polígono regular A, B, C, D ... de 20 lados. Nas figuras abaixo, as retas r e s são paralelas. Encontre a medida dos ângulos x em cada caso. a) x r 2x 10. Qual…

QUESTÕES PROPOSTAS 1) (PUC-SP) Na figura, AB é diâmetro da circunferência. O menor dos arcos (AC) mede: a) 100° b) 120° c) 140° d) 150° e) 160° 2) (Cesgranrio) As semi-retas PM e PN são tangentes ao círculo da figura e o comprimento do arco (MGN) é 4 vezes o do arco (MFN). O ângulo MPN vale a) 76° b) 80° c) 90° d) 108° e) 120° 3) Na figura abaixo, O é o centro do círculo, a = 20° e b = 80°. Então, podemos afirmar que: a) x = 30° b) x> a c) x = b - a d) AD = AP e) PA = AB 4) Na…

subscrito, deste conjunto se excluem os números positivos. 1. Números Naturais Exemplos 2 ; 3 ;   3, 141592... ; e  2,718281...  OBSERVAÇÃO  É formado pela cardinalidade dos conjuntos. N  0;1; 2; 3; 4; ... Naturais não-nulos: a  Q   / a  Z e b  Z*  b  Um número jamais poderá ser racional irracional ao mesmo tempo. Ou seja, os conjuntos Q e I não possuem elementos em comum, N*   ; 2; 3; 4; ...  1 N*  N QI . 5. Números…

SILVA ALEX FRANCIS DIAS ELTON DE JESUS FERREIRA GABRIEL AUGUSTO PEREIRA JOSÉ WALTER DOS SANTOS JÚNIOR WELLINGTON WAGNER ZANDOMENINGHI APS- Atividades Práticas Supervisionadas PITÁGORAS – EINSTEN – SÓCRATES São José do Rio Pardo 2014 1 ADILSON VINÍCIOS DA SILVA ALEX FRANCIS DIAS ELTON DE JESUS FERREIRA GABRIEL AUGUSTO PEREIRA JOSÉ WALTER DOS SANTOS JÚNIOR WELLINGTON WAGNER ZANDOMENINGHI APS- Atividades Práticas Supervisionadas PITÁGORAS – EINSTEN – SÓCRATES …

de todos os fenómenos físicos. Por exemplo uma constelação no céu podia ser caracterizada não só pela sua forma geométrica como também pelo número de estrelas que a compunham, bem como ela própria podia ser a representação de um número. Qualquer figura geométrica, assim como qualquer corpo físico era, supunham, constituído por um determinado número de átomos ou mónodas, número esse que poderia ser muito grande, mas finito. A mónada era a unidade material, uma "unidade dotada de…

fundamental para poder compreender o mundo. Nesse sentido, a sua metafísica discorre sobre princípios que garantam a realidade das coisas, como: o princípio de identidade, da não contradição e do terceiro excluído. Além dos princípios, Aristóteles aponta quatro causas que fazem as coisas serem o que são: material, formal, eficiente e final. É interessante notar que Aristóteles visa superar Platão, seu mestre. Assim como pensa que a essência das coisas está nas próprias coisas, diferente…

tão somente Aplicação da Física aliada ao bom censo. TURMA: 18/05/2013 MEMORIAL DESCRITIVO (PSI) 1. Resumo: Esse trabalho mostra a importância de cada disciplina e a relação das mesmas com a construção civil, e suas aplicabilidade em cada cenário ou etapas necessárias para que se obtenha uma edificação bem dimensionada e segura aos seus usuários.

coordenadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tarefa 1: Onde est˜o as figuras? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a Tarefa 2: Coordenadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tarefas envolvendo percursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tarefa 3: Qual ´ o caminho? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e Tarefa 4: A figura escondida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…