Na Escola A Leitura é Um Abjeto De Ensino Como Podemos

conduziu minha vida: Deus. Ao meu guardião: São Jorge Guerreiro. À minha mãe: por quem sinto um amor incomensurável. AGRADECIMENTOS Antes de qualquer outra pessoa agradeço a minha mãe, pois foi ela quem me ensinou o amor pela leitura. Agradeço-a por tudo: pelas ‘histórias’, pelo carinho desmedido, pela confiança depositada, por ter me aberto o mundo do maravilhoso, por ter me ensinado a ler, por ter lido comigo, por ter sido companheira, professora, por ter sido…

A gente nota alguém culto. É um saber sobretudo assustador. Vemos isso em muitos intelectuais, eles sabem tudo, bem, não sei, sabem tudo, estão a par de tudo, sabem a história da Itália, da Renascença, sabem geografia do Pólo Norte, sabem... podemos fazer uma lista, eles sabem tudo, podem falar de tudo. É abominável. Quando digo que não sou culto, nem intelectual, quero dizer algo bem fácil, é que não tenho saber de reserva. Pelo menos não tenho esse problema. Com minha morte, não…

mensagem; o emissor codifica aquilo que o receptor irá descodificar. Contexto: é o objeto ou a situação a que a mensagem se refere. EXERCÍCIOS 1. O pai conversa com a filha ao telefone e diz que vai chegar atrasado para o jantar. Nesta situação, podemos dizer que o canal é: a) o pai b) a filha c) fios de telefone d) o código e) a fala 2. Assinale a alternativa incorreta: a) Só existe comunicação quando a pessoa que recebe a mensagem entende o seu significado. b) Para…

de Carlos Gomes, transmitida diretamente do Teatro Municipal, além de conferências e diversas atrações. Muitas pessoas ficaram impressionadas, pensando que se tratava de algo sobrenatural. Foi somente em 20 de abril de 1923 que, definitivamente, podemos considerar a data de instalação da radiodifusão no Brasil. Roquette Pinto e Henry Morize inauguraram a primeira emissora de rádio, a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, impondo à emissora um cunho nitidamente educativo. No ano seguinte,…

estudo do pensamento clássico / Arlei de Espíndola (org)...[et al.]. - Londrina : UEL, 2011. 290 p. Inclui bibliografia. ISBN 978-85-7846-119-5 1. Filosofia – História. 2. Filosofia – Estudo e ensino. 3. Filosofia – Ensino médio. 4. Filosofia – Ensino superior. 5. Teoria do conhecimento. 6. Filosofia. I. Espíndola, Arlei de. CDU 1(091) Ao Francisco Prado Rosa in memoriam SUMÁRIO…

UFPR/SCHLA MARXISMO & CIÊNCIAS HUMANAS: LEITURAS SOBRE O CAPITALISMO NUM CONTEXTO DE CRISE Ensaios em comemoração aos 15 anos de Crítica Marxista Org. Sérgio Braga, Pedro Leão da Costa Neto, Marcos Vinícius Pansardi e Adriano Codato. 1ª Edição Curitiba-PR Coletânea de textos apresentados no evento realizado em Curitiba em Homenagem aos 15 anos da revista CRÍTICA MARXISTA. Capa Gustav Diaz gustaveaux@gmail.com Diagramação Marti Pansardi martiguerreiro@yahoo.com.br

estudo do pensamento clássico / Arlei de Espíndola (org)...[et al.]. - Londrina : UEL, 2011. 290 p. Inclui bibliografia. ISBN 978-85-7846-119-5 1. Filosofia – História. 2. Filosofia – Estudo e ensino. 3. Filosofia – Ensino médio. 4. Filosofia – Ensino superior. 5. Teoria do conhecimento. 6. Filosofia. I. Espíndola, Arlei de. CDU 1(091) Ao Francisco Prado Rosa in memoriam SUMÁRIO…

proporcionar o gozo estético. A preponderância da visão sobre o paladar na hierarquia dos sentidos certamente nos leva a acreditar que é com os olhos que comemos, e não com a boca. Mas se os olhos vêem através de códigos pré-estabelecidos, de leituras imagéticas determinadas por sistemas de representação criados pelo próprio homem, então estamos diante de uma equação um pouco mais complexa. Será que olfato, tato e paladar são tão subjetivos assim ou será que eles também respondem…

Diversidade Sexual. Sexualid ade / Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. Departamento de Diversidades. Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual. – Curitiba : SEED – Pr., 2009. - 216 p. ISBN 978-85-85380-81-6 1. Educação sexual. 2. Escolas. 3. Gênero. 4. Mulher. 5. Violência. 6. Saúde pública. 7. Mídia. I. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Departamento da Diversidades. II. Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual. III. Título. CDU…

pela sociologia, mas a sociologia tem diversas formas de explicar a sociedade, não havendo,portanto, apenas “uma sociologia”, mas sociologias, ou melhor, escolas sociológicas. Assim, ao invés de falarmos de uma ciência da sociedade como se esta fosse um bloco unitário , homogêneo de conceitos, a sociologia compõe uma diversidade de escolas, geralmente, muito diferentes entre si no que tange tanto ao método de pesquisa,como relação aos seus fundamentos teóricos. É…