Na Aula Tema 4 Atividade Colaborativa Texto Argumentativo

Pedagogia de Projetos ...........................46 Figura 2 – Comentário postado no Fórum Pedagogia de Projetos ......................48-49 Figura 3 – Comentário postado no Fórum Orientação ..............................................50 Figura 4 – Comentário postado no Fórum Pedagogia de Projetos ...........................51 Figura 5 – Comentário postado no Fórum Pedagogia de Projetos ...........................52 Figura 6 – Fragmento de uma sessão do Chat TV Digital…

que é um recurso importantíssimo senão fundamental para compreensão de textos. Verificamos que a utilização dessa estratégia significa compreender o texto, pois a partir do momento que inferimos informações que muitas vezes não estão explícitas no texto estamos construindo uma nova representação. E assim realizando o ato de compreender. Nesse contexto, para mostrar que de fato inferir é uma maneira de compreender melhor o texto nos utilizamos das histórias em quadrinhos como corpus de…

PARDO/MS PEDAGOGIA - 1º Semestre/2011 Leitura e Produção de Textos Professor EAD Ma. Profª Adriana Amaral flores Salles Ma. Profª Rosemeire Lopes Anderson Maruyama do Reis RA 286932 Ilka Pereira Ferreira Barreto RA 305828 Maria Aparecida Matos RA289006 Priscilla Pereira Ribeiro RA: 286925 LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Junho/2011 1. Ler e compreender os sentidos do texto a)-Concepção de Leitura A Leitura é uma atividade essencial na nossa vida, deve fazer…

CEP-07500-000 Telefone: 4656-2737 – e006543a@elaurentina.see.sp.gov.br PLANEJAMENTO 2012 Recepção e apresentação dos professores Apresentação da divulgação da semana: Texto Inicial (texto de Mario Quintana) Regimento (Professor Mediador Edson) PPP (Coordenadora Simone) Calendário Escolar IDESP da escola Grade de horário de aulas Apresentação dos materiais pedagógicos Gráficos dos resultados do ano de 2011 (5º conceito Professor Cleuber) Resultados das avaliações…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 5 2.1. Unidade Temática - Usos Sociais da Leitura e da Escrita 5 2.1.1. Aula 1 - O que é leitura? 5 2.1.2. Aula 2 - Como ler e entender textos técnico-científicos 6 2.1.3. Aula 3 - Considerações sobre o texto 7 2.1.4. Aula 4 - Gêneros e tipos textuais 7 2.1.5. Aula 5 - Elementos de textualidade 8 2.1.6. Aula 6 - Produção de texto dissertativo 8 2.1.6.1. Atividades 9 2.1.7. Aula 7 - As características linguísticas do texto dissertativo de caráter…

ação pedagógica. Vale-se da análise documental, de depoimentos de alunos e professores e da reflexão sobre situações de sala de aula para fundamentação das discussões e das conclusões. Situa-se no contexto teórico-metodológico da pesquisa colaborativa e da teoria histórico-cultural. Na perspectiva de ação colaborativa que a pesquisa assume, as práticas de sala de aula deveriam se pautar por ações estratégicas no sentido de desenvolvimento de uma atitude exploratória e investigativa…

fazer uma Resenha. A Produção Escrita no Ambiente Acadêmico. Questões Gramaticais Relativas ao tema – Regência nominal, Verbal e Crase. Objetivo de Aprendizado • • • • • • • Chegamos à unidade de estudos sobre leitura e produção de textos usados no ambiente acadêmico! Nesta parte do curso de Língua Portuguesa, serão abordados os conteúdos que nos auxiliam a ler e produzir os textos que são bastante presentes nas publicações ligadas aos estudos universitários,…

modo geral, pode-se dizer que a nossaclientela é marcada pela predominância de alunos, cujos pais pertencem a grupos de trabalhadores assalariados, comerciantes, funcionários públicos e serviços informais. Os educandos têm boa participação nas atividades culturais extras como: teatro, cinema, museu, local histórico ou de lazer. Demonstram muita satisfação com os avanços e nas melhorias obtidas na escola. Atendemos em média mil alunos, sendo que, de uma mesma famíliaprocede mais de um…

o simples atendimento ao mercado de trabalho. Detonador Texto: Na Escuridão Miserável Publica Alvo Alunos de 3ª e 4ª séries do ensino fundamental Distribuição de tarefas ← A distribuição de tarefas será feita em grupos. Objetivos Gerais ← Refletir e analisar a escuridão também na falta de perspectiva para o futuro. ← Ativar conhecimentos prévios em torno do tema. ← Refletir sobre a mão-de-obra infantil e sobre as condições de vida

Leitura, sistema de conhecimentos e processamento textual Na publicidade acima, aparentemente há uma gritante incoerência entre o trecho inscrito no quadro e a frase final. A passagem intermediária, no entanto, desfaz a incoerência e torna o texto perfeitamente compreensível. Traduza de maneira mais explícita o sentido dessa passagem intermediária, tentando explicar sua função para criar o sentido. Ao ler a passagem intermediária, percebe-se que o sentido de dificultando não é negativo